发布时间 : 星期五 文章2021版高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质的跨膜运输第7讲物质的跨膜运输课时强化训练(含解析更新完毕开始阅读2651a33a51e2524de518964bcf84b9d529ea2c7e
外的K泵入细胞内的同时,也将细胞内的H泵出,从而维持胃液的酸性环境。下列叙述错误的是( D )
A.该质子泵运输H和K的方式都是主动运输 B.该质子泵能促使ATP分子的高能磷酸键断裂 C.使用质子泵抑制剂可以抑制胃酸的过量分泌 D.胃液pH的大小与胃腔内的K浓度成正相关
解析:胃黏膜壁细胞的细胞膜上的质子泵将胃腔中的K泵入细胞内的同时,也将细胞内的H
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泵出到胃腔中,因此胃腔内的K浓度越大,泵出到胃液中的H越多,胃液的pH越小,胃液pH的大小与胃腔内的K浓度成负相关。
12.某实验小组做植物的无土栽培实验,按标准配制含各种无机盐的完全培养液,在培养过程中,将植物的根系一直浸没在培养液中,并及时添加补充培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重,第三周全株萎蔫继而死亡。下列有关该实验的分析中,错误的是( C )
A.第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分 B.第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状 C.植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体 D.第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度
解析:第一周植物长势正常,能吸收无机盐和水,第二周培养液中氧气含量减少,不能提供植物吸收无机盐所需能量,通入空气可促进无机盐吸收,第三周植物萎蔫可能是培养液水分损失较多,导致培养液浓度大于根细胞液浓度。C项植物缺少无机盐是因为培养液缺少氧气,导致无法提供吸收无机盐所需能量,不是根细胞缺少相应载体。 二、非选择题
13.如图是肾小管上皮细胞物质跨膜运输示意图,①②是与葡萄糖转运有关的载体蛋白。图中钠钾泵每消耗一个ATP分子,会逆浓度梯度泵出3个Na和泵入2个K,以保持膜内高钾低钠的不均匀离子分布状态。请回答下列问题:
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(1)原尿、肾小管上皮细胞、组织液三者相比, 中的葡萄糖浓度最高。 (2)钠钾泵的化学本质是 。在钠钾泵的作用下,Na和K通过
(填运输方式)在细胞内外进行交换,以维持细胞内外的 平衡,从而保持细胞的正常形态。
(3)据图可知,钠钾泵具有 作用。不同种类细胞的细胞膜上,载体蛋白的种类和数量有差异的根本原因是 。
解析:(1)从图中看出原尿、肾小管上皮细胞和组织液三者中肾小管上皮细胞中葡萄糖的浓度最高。(2)钠钾泵是运输Na和K的载体,化学本质是蛋白质,Na和K的运输消耗了ATP,方式为主动运输。(3)钠钾泵具有催化ATP水解的作用。同一生物个体不同种类的细胞细胞膜上载体蛋白的种类和数量差异的根本原因是基因的选择性表达。
答案:(1)肾小管上皮细胞 (2)蛋白质 主动运输 渗透压 (3)运输和催化 基因选择性表达的结果
14.Hg能抑制ATP水解。科研人员为探究不同浓度的Hg对洋葱根尖成熟区细胞和分生区细胞吸收K的影响进行了相关实验,结果如下表所示。请回答下列问题:
实验后细胞 Hg浓度 实验材料 组别 (mg·L) A1 成熟区细胞和适宜浓度的K溶液 +-12++2+
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内K浓度 (mg·L) 0 10 20 0 10 20 10 7 4 5 2 1 -1+A2 A3 B1 分生区细胞和上述浓度的K溶液 +B2 B3 (1)洋葱根尖细胞中能产生ATP的部位有 。设置A1组和B1组的目的是 。
(2)分析上表中数据可知,随着Hg浓度的升高,细胞吸收K的量
(填“增多”“不变”或“减少”),可能的原因是 。 (3)对比A1组和B1组,可得出的结论是 。
2+
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解析:根据题干信息和表格数据,实验的自变量是不同浓度的Hg、细胞种类,因变量是实验后细胞内K浓度。A1、B1为对照组,与对照组相比,两种细胞实验后细胞内K浓度都降低了,说明Hg抑制了K的吸收,且浓度越高,抑制作用越大。(1)洋葱根尖细胞可以进行呼吸作用,不能进行光合作用,因此其产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体;针对成熟区细胞设置A1组作为对照组,目的是排除无关变量的干扰,以确保实验结果是由不同浓度的Hg引起的。(2)分析上表中数据可知,随着Hg浓度的升高,细胞吸收K的量减少,可能的原因是细胞吸收K
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的过程属于主动运输,需要ATP供能,而Hg通过抑制ATP水解影响K的吸收。(3)根据表格数据,A1、B1实验后细胞内K浓度分别为10 mg·L、5 mg·L,说明与分生区细胞相比,成熟区细胞对K的吸收量更大。
答案:(1)细胞质基质和线粒体 作为对照,排除无关变量的干扰,以确保实验结果是由不同浓度的Hg引起的(测定细胞在不受Hg的影响时,细胞对K的吸收量)
(2)减少 细胞吸收K属于主动运输,需要ATP供能,而Hg通过抑制ATP水解影响K的吸收 (3)与分生区细胞相比,成熟区细胞对K的吸收量更大
15.为研究某种植物叶片细胞吸收物质X的方式,选用生理状况基本相同的,且细胞膜中缺少蛋白A的该植物叶肉细胞为材料,在氧浓度等条件适宜的情况下进行如下表所示的实验。 组第一步 别 细胞内注入少A 量蒸馏水 细胞内注入蛋B 白A的mRNA 细胞内注入蛋C 白A的mRNA 据表回答下列问题:
(1)实验说明:该mRNA (填“转录”或“翻译”)的蛋白A参与物质X的运输,且蛋白A的功能可能会受到 的抑制。
(2)上述实验不能证明该植物叶片细胞吸收物质X的方式为主动运输,为进一步探究叶片吸收物质X的跨膜运输方式,可在 (填“有”或“无”)氧条件下,进行与 组相同操作的D组实验。如果实验结果为 ,则说明
记)和氯化汞的培养液中培养 性弱 放入含物质X(用放射性同位素标细胞内的放射性强度 性强 放射放入含物质X的培养液中培养,物质X用放射性同位素标记 培养相同时间后检测射性 放射无放第二步 第三步 结果 +
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为协助扩散;如果实验结果为 ,则说明为主动运输。 解析:(1)A组与B组相比,细胞内注入蛋白A的mRNA的细胞内放射性强,而细胞内注入少量蒸馏水的细胞内没有放射性,说明该mRNA翻译出来的蛋白A参与物质X的运输;B组与C组相比,单一变量是是否加入了氯化汞,C组放射性弱,说明蛋白A的功能可能会受到氯化汞的抑制。
(2)主动运输需要载体的协助,还需要消耗能量,为了进一步探究叶片吸收物质X的跨膜运输方式,可在无氧条件下,进行与B组相同操作的D组实验。如果实验结果为B组和D组细胞内的放射性强度相同,则说明其运输方式不是主动运输,而为协助扩散;如果实验结果为D组细胞内的放射性强度小于B组细胞,则说明其运输方式为主动运输。
答案:(1)翻译 氯化汞 (2)无 B B组和D组细胞内的放射性强度相同 D组细胞内的放射性强度小于B组细胞