发布时间 : 星期四 文章3、幼儿园全面发展教育更新完毕开始阅读26576b0788eb172ded630b1c59eef8c75ebf956f
【案例分析】我根据舞蹈的情节，把它编成了一个有趣的故事。在讲故事之前，由老师饰演蒙古族的小姑娘，让幼儿观察蒙古族服饰的特点，再放一段优美的蒙古乐曲，幼儿一边欣赏音乐，—边听故事：在美丽的大草原上，有一位小牧民提着一个小桶去挤奶，他一边走，一边欣赏美丽的草原风光，不一会儿就到了牧场。小牧民放下小桶，挽了挽袖子，高兴地看着大奶牛，然后蹲在地上挤起奶来，这边挤挤，那边挤挤，一会儿就挤了满满的一桶奶，他高兴地把桶托在肩上，用手扶着快乐地回家了。故事很简单，但幼儿很感兴趣，而且很快就理解了。
然后，我根据故事的内容有针对性的提问。如：你觉得这个故事说的是哪个民族的事?故事里的小牧民在做什么?等等。从中让幼儿了解这个舞蹈的情节特点，并知道它是“挤奶舞蹈”，为创编动作做了充分的准备。
为了让幼儿创编“挤奶”动作，我给了孩子们几分针时间，让幼儿根据故事的内容自己编动作，看谁扮演得最好。幼儿编得可认真啦!有的手提着小桶，有的用胳膊挎着小桶，有提在前面，有的提在腿的旁边，有的走着去，也有的边跑边跳着去，还有的骑马去。“挽袖”动作也是多种多样，有的站着挽的，有蹲着挽的，还有边转圈边挽袖的，有你给我挽，我给你挽的，“挤奶动作更是有趣，这边挤两下，那边挤三下，头往上一仰，好像在看什么……动作千姿万态，每个幼儿都“扮演”得非常好。根据他们编的动作，我稍稍地加以整理，孩子们随着音乐翩翩起舞了。
2、分析讨论：运用幼儿美育理论分析此美育活动达成了什么目标？进行了什么内容的美育活动？采用了什么途径？在实施幼儿美育时哪些方面做得好？
3、总结要点：活动目标：激发幼儿对舞蹈的兴趣，使幼儿体验了欢乐愉快的情绪；通过幼儿创编舞蹈，使幼儿的想象力、创造力都得到了发展；提高了幼儿感受美和表现美的能力。进行培养幼儿的审美情感、培养幼儿的审美感知、培养幼儿的审美想象和创造为内容的美育活动
采用的途径是艺术教育。做得好的方面有：注重面向全体幼儿；注重引导幼儿亲身感受、体验美；注重培养幼儿表现美的想象力和创造力。
【案例分析】王老师开展中班美术绘画活动，绘画的内容是美丽的春天，老师首先示范，先用铅笔画大树、花、小草的轮廓，然后上颜色，老师示范完后发给每个小朋友一张纸、一盒水彩笔，要求小朋友模仿老师的画画，然后老师巡视、指导、帮助，最后老师讲评，表扬按老师要求画的孩子，批评不按老师要求画的孩子。最后老师把按老师要求画的画展示在活动室里。
2、分析讨论：请运用幼儿美育理论分析此美育活动哪些方面做得不好？为什么？并提出改进的措施？
3、总结要点：幼儿美育应当着眼于引导幼儿人格向积极方面发展，特别是幼儿情感的
发展。但是长期以来，美育受重理智、轻情感的倾向影响，出现了许多值得注意的倾向。
此艺术活动中，没有充分地利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界，比较偏重于追求技能技巧的训练，仅仅关心幼儿作品是否达标，；不重视发展幼儿的想象力、创造力；不重视幼儿活动中的情感体验和态度，师应重视幼儿画画的快乐。
【实践操作】
实施改进后的绘画活动“美丽的春天”学生对自己组织的活动进行反思，师生共同评价。 【案例分析】
1、观看大班舞蹈欣赏《苗鼓》（VCD）。参考教案为：
大班舞蹈欣赏—— 苗鼓
活动目标：
1、通过欣赏湘西“苗鼓”，感受苗家人民的热情、奔放。
2、在感受“苗鼓”动作、鼓点富于变化的特点的基础上，进行创造性表现。 3、学习典型的“苗鼓”动作。
活动准备：
1、向幼儿介绍苗族的风俗风情；2、苗鼓一面；
3、与幼儿一起自制鼓棒； 4、音乐磁带、影碟、VCD、录音机。
活动过程：
1、教师与幼儿用简单的苗语问候。 2、出示实物苗鼓，鼓励幼儿自由探索苗鼓。 3、播放VCD，欣赏 “苗鼓”表演。
（1）初步感受舞蹈的欢快情绪。 （2）引导幼儿发现“苗鼓”的特点。
4、教师表演“苗鼓”，引导幼儿学习典型的“苗鼓”动作。 5、鼓励幼儿自由寻找身边物品假想成苗鼓，即兴表演。
6、分男女两组进行比赛，推选“小小苗鼓王”。
2、分析讨论：请运用幼儿美育理论分析此活动有哪些优点和不足？针对不足怎样改进？
3、总结要点：优点：注重用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美，注重面向全体幼儿，注重激发幼儿对舞蹈的兴趣，使幼儿体验了欢乐愉快的情绪；注重培养幼儿初步的感受美和表现美的能力。不足：幼儿表现美的想象力、创造力培养不够。
【实践操作】
1、针对活动中的不足提出改进方案并模拟实施 2、对模拟实践师生进行评价。