发布时间 : 星期三 文章2017年秋部编人教版语文二年级上册识字1《场景歌》教学设计5更新完毕开始阅读2679deb7d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766ce5
识字1《场景歌》教学设计5
第一课时
教学内容：
2017年部编人教版二年级语文上册第16-17页识字1《场景歌》。 教学目标：
知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。
情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。 教学重点：
1、认识生字，书写生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点：书写生字，朗读课文。 教学方法：读、思、说滚动推进。 学习方法：自主、合作、探究。 教学准备：卡片、课件 教学过程：
一、激趣导入
1、教学环节：课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。师问：同学们，你们看到了什么?
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2、学生活动：学生看屏幕回答问题
设计意图：让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象。
二、学习生字 1、教学环节：
（1）课件出示，学生“开火车”认读。
生字：滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号 （2）指名学生认读生字。 （3）学生识知字形。 2、学生活动：
（1）多种形式认读生字。 （2）识记字形。 三、书写生字 1、教学环节：
（1）出示生字：园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾 （2）教师范写生字。学生书写生字。通过查工具书。找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。
2、学生活动：
学生书写生字。学生用生字造句。引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫让学生在自学生字，词语的基础上将课文读正确通顺。
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四、课堂小结 1、教学环节：
回顾本节课的学习总结一下自己的收获。 2、学生活动： 五、作业设计： 1、书写生字。 2、朗读课文。 板书设计：
识字1 场景歌
鸥:鸟类一科毡：毡子；毡包；
舰：军舰；舰队； 秧：秧苗；秧田； 帆：帆船；帆樯； 稻：稻田；稻草； 炊：炊事；炊烟； 塘：池塘；鱼塘；
教学反思：
第二课时
教学目标：
知识与技能：了解课文内容，背诵课文。
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