发布时间 : 星期日 文章新北师大版二年级数学下册《 除法 搭一搭(二)》公开课教案_9更新完毕开始阅读26ad6b9df11dc281e53a580216fc700aba685211
北师大版小学二年级数学下册第一单元《搭一搭二》教案
搭一搭（二）（有余数除法竖式）
教学内容
有余数除法竖式 教学目标
1．借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2．通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。
3．感受数学与日常生活中的广泛应用。 教学重点
理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 教学难点
掌握有余数除法竖式书写格式。 教学方法
动手实践、合作交流 教学用具
课件 小棒 积木 学具卡片
教学过程
一、创设情境
每个人都有自己的理想，同学们谁愿意谈谈自己的理想，说说你们长大后想干什么？咱们的好朋友淘气和笑笑长大后想当一名建筑师，他们想建很多漂亮的房子。瞧，他们在干什么？出示主题图让学生观察，你发现了什么，找同学说一说？淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？这节课我们一起和淘气、笑笑搭一搭。（板书课题搭一搭） 二、探究新知：
16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 1. 首先同学们自己搭一搭，然后小组交流怎样搭正确。 2. 结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。
（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。
（2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。
16÷6=2（个）……4（根）
说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。
3.看一看，说一说。
先观察，再解释算式的意义。
4.指名回答：竖式中个数表示的意思及单位名称的写法。 5.加深对余数要比除数小的理解，可以继续引导思考为什么不能继续再往下分了？
三、练一练：
1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体 订正。
2.第4题为试商做铺垫。
3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结
1.学习了哪些内容？要注意什么？ 2.这节课有哪些收获？ 五、布置作业
回家给妈妈出一道有余数除法的习题。 板书设计
搭一搭（二）
16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？
16÷6=2（个）……4（根）
答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
教学反思
纵观本节课堂教学，我主要让学生自主探索、操作、交流、发现感受有余数除法中余数一定比除数小，当然学生在
动手搭一搭环节部分用学具可以帮我们把一些抽象的问题形象化。而且只有进行师生“视界融合”的对话，在相互的磨擦碰撞交流中才能迸发出创造思维的火花，学生才能真正成为探索新知的探索者，教师才能真正成为引领者。本节课学生学习了有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。通过联系具体情境发展学生的数学理解和表达能力。感受数学与日常生活中的广泛应用。对于应用题中商和余数的单位名称，部分同学书写不正确，还需加强。教学相长，共同发展。在今后的教学中取得更大的进步。