发布时间 : 星期一 文章福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案更新完毕开始阅读26bf29bb83d049649b6658e8
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10、目前教育界提出的“乐学教育”“愉快教育”是属于（ ）。 A、情感体验模式 B、价值观导向模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式 参考答案：A
二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，答案写在相应框格内，每小题2分，共10分，）
1 2 3 4 5 BCD ABCD ACD ABCD ABCD 1、现代德育管理的主要特点是( )。 A、计划性 B、民主性 C、开放性 D、科学性 答案：BCD
2、制约现代德育目标、德育内容的因素有( )。 A、社会的现代化发展 B、受教育者的发展 C、思想品德心理特点 D、教育世界观的因素 答案：ABCD
3、学校在德育网络中的作用是 ( )。
A、导向作用 B、陶冶作用
C、调节作用 D、精神文明辐射作用 答案：ACD
4、我国社会主义初级阶段德育的特点是（ ）。 A、社会主义方向性 B、全民性和民主性 C、变革性 D、开放性
参考答案：ABCD
5、德育管理的手段有（ ）。
A、思想动员 B、建立健全规章制度 C、进行明确分工 D、正确运用奖励与惩罚 参考答案：ABCD 三、名词解释：（每小题4分，共12分） 1、现代学校德育管理 参考答案：
现代学校德育管理是指现代学校组织系统中的管理者根据现代社会需要，
在现代管理思想的指导下，运用现代管理科学方法，对德育工作进行决策、计划、组织、 控制和评价， 充分利用各种德育资源（人、财、物和信息等），不断增强学校德育系统功能，使德育活动顺利进行，实现德育目标的活动过程。 2、德育过程 参考答案：
德育过程即思想品德教育过程，是指教育者根据一定社会的德育要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并通过受教育者心理内部矛盾运动， 而使其养成一定的思想品德，也就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。 3、德育目标 参考答案：
德育目标是教育者通过德育活动在促进受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求或质量标准，亦即教育者培养受教育者品德所要达到的规格要求或质量标准。 简言之，德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。 四、简答题：（每小题7分，共35分）
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1、现代德育管理的作用是什么？ 参考答案：
（1）调动德育工作者的积极性； （2）发挥德育组织的作用；
（3）发挥学校德育工作的整体效能。 2、德育论研究任务有那些？ 参考答案：
社会主义德育论研究的根本任务是：深入揭示社会主义德育的规律，建设有中国特色的社会主义德育理论体系， 指导社会主义德育实践， 为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者服务。
具体任务包括：揭示德育本质，探索德育活动的规律；帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践。 3、德育过程与智育过程的区别是什么？ 参考答案:
（1）教育目标的区别； （2）所依据的规律不同。 4、说明隐性德育课程的功能？ 参考答案：
（1）认识导向功能； （2）情感陶冶功能； （3）行为规范功能；
5、如何贯彻德育中的说理疏导和纪律约束相结合原则？ 参考答案：
（1）要正面说理，疏通引导，启发自觉。
（2）要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进。
（3）要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展。
（4）要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束
五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分）
1、结合实际，谈谈如何理解德育目标具有主观性，客观性和实践性？ 参考答案：
德育是一种教育者自觉地依据在观念中预先提出和设定的目的所进行的对象性活动，是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。它具有主观性，客观性和实践性。
（1）主观性 德育目标作为德育活动所要达到的目的要求，它是人们在观念中预先提出和设定的。德育目标在德育活动开始时只是人的一种主观愿望，一种预想的结果，而不是现实的东西。因此它属于人的主观意识的范畴，是主观的，具有主观意识性和预见性的特点。
（2）客观性 人在德育活动过程中，虽然能在观念中提出和设定德育目标，但德育目标这种观念性的对象又是以客观现实为前提和基础的。德育目标从其存在和表现形式来说是主观的，但它并不是纯主观性的东西。德育目标从其内容和产生来说是客观的，是以客观的社会生活条件的要求，德育对象的需要与可能为前提和基础的，是客观现实及其要求在人的主观意识中的反映。因此德育目标具有客观实在性的特点。
2、联系实际谈谈现代学校班集体德育工作的基本要是什么？ 参考答案：
（1）全面负责、全面安排； （2）面向全班，照顾个别； （3）善始善终，循序渐进； （4） 协调一致、互相配合。
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福师1108考试批次《小学德育理论》复习题三及参考答案
一、单项选择题：（每小题2分，共20分，选择的答案序号填写在格子里） 题目序号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案序号 A A B C B 9 10 A C A D C 1、那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）。 A、涂尔干 B、卢梭
C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 参考答案：A
2、我国中小学德育目标的设计体现了（ ）。
A、注重个体德性的发展 B、注重多样性 C、注重实践性 D、注重理论性 答案：A
3、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相关的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？ （ ）。
A、认识性德育课程 B、活动性德育课程 C、核心德育课程 D、隐性德育课程 答案：B
4、对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。 A、文化科学技术发展水平 B、德育原则
C、社会经济政治制度 D、学生品德形成发展规律 参考答案：C
5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法？
A、实际锻炼法 B、陶冶教育法 C、说理教育法 D、榜样示范法 答案：B
6、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的？
A、个体道德认知发展理论 B、活动——动机理论 C、最近发展区理论 D、社会学习理论 答案：A
7、德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有（ ） 。 A、信息反馈功能 B、管理功能 C、教育功能 D、研究功能 参考答案：C
8、决定德育内容的是（ ）。
A、 社会政治经济制度 B、德育目标
C、受教育者思想品德发展水平 D、当前形势和学生的思想实际 参考答案：A
9、德育过程的主要矛盾（ ）。
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A、知与行的矛盾 B、正确思想与错误思想的矛盾 C、全面认识与片面认识之间的矛盾
D、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾 参考答案：D
10、我国确定德育目标，应依据（ ）。 A、社会本位论 B、个人本位论
C、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论 D、儿童中心论 参考答案：C
二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，答案写在相应框格内，每小题2分，共10分，）
1 2 3 4 5 ABCD ACD BCD ACD ABCD 1、德育目标在德育活动中的作用是 ( )。 A、对德育内容、方法的导向作用 B、对德育活动的激励作用 C、对德育实施的协调作用 D、对德育评价的参照作用 参考答案：ABCD
2、家庭德育的特点是（ ）。
A、寓教于养 B、养重于教 C、寓理于情 D、言传身教 参考答案：ACD
3、现代学校德育管理的三级运行方式包括（ ）。 A、社会德育管理运行 B、校级德育管理运行
C、学校中层德育管理的运行 D、 班级德育管理的运行 参考答案：BCD
4、现代德育目标是（ ）。 A、是个人品德全面发展性的 B、根本内容是政治
C、贯穿着科学和民主的精神
D、品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性 参考答案：ACD
5、学校德育管理原则有（ ）。 A、方向性原则 B、教育性原则 C、民主性原则 D、激励性原则 参考答案：ABCD 三、名词解释：（每小题4分，共12分） 1、德育方法 参考答案：
德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各
种方式的总称。它既包括教育者的施教传道的方式，也包括受教育者的受教修养的方式。 2、德育课程