发布时间 : 星期日 文章译林版2019-2020年四年级英语下册 Unit 7 单元教案更新完毕开始阅读273cedff82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b30e
三、教学重难点:
1.学生能够熟练运用句型What’s the matter？以及应答句I’m… 2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。 3.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。 四、教具准备：
1．教学图片和卡片，多媒体（PPT） 2．磁带和录音机。 五、教学过程: Step One: Greetings
T: Good morning, boys and girls S: Good morning, Miss xu T: Nice to see you S: Nice to see you, too. T: How are you? S: I’m…
T: What’s the matter? Are you ill? S: I have… Step Two: Cartoon time
T: You are great and you can guess well. What’s the matter with Bobby? Can you guess? Let’s have a look. (出示第一幅图)
T: Let’s watch and try to find the answer. (观看动画，找出答案) T：一幅一幅跟读，重点模仿语音语调。
T: Read in 4.(根据角色全班朗读，读到自己角色起立大声读) T：Act in 4.（反馈3组，教师帮助学生站位及道具使用）Ticking Step Three: Rhyme time
T: Bill is a lovely baby. Now he is sitting on the chair. What’s the matter, Bill? Are you ill? (1) Listen to the rhyme. (2) 找韵脚ill. 有节奏的朗读。 Step Four: Do the exercises. Step Five: Homework.
1.小组合作，将改编的新故事，配上图片和文字，并表演出来。 2. 完成课课练的部分习题。 六、板书设计：
Unit 7 What’s the matter？ What’s the matter？ I’m… What’s the matter with Bobby? Rhyme time: My baby Bill
Unit 7 What’s the matter？ 第四课时
(The fourth period)
一、教学内容：
Sound time, Checkout time and Ticking time 二、
教学目标:
1.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
2.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 3.能够掌握元音字母o在单词中的读音。
4.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。 三、教学重难点:
1.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
2.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 3.能够掌握元音字母o在单词中的读音。 四、教具准备：
1．本单元教学挂图和卡片。 2．多媒体电脑（PPT）。 3．磁带和录音机。 五、教学过程: Step One: Warming up 1. Greetings. 2. Revision
（1）Game：“感觉”类词hungry, ill, sad, thirsty, tired, happy （2）复习story time 对话。
然后请2小组表演，并进行评价。 Step Two: Sound time
1. Show the words: go, home, no, nose, open 让学生听录音，自己体会并总结说出字母o在这些单词中的发音/ ?u/
T: Here we have two new friends. Can you read their name ? 2. Read after the music.
3. T: Can you give me more words with letter “o” pronounced / ?u /? Discuss in groups of four. I’ll give you one minute. 引导学生试着找出含有相同音素的单词,让学生进一步体
会读音。(T板书的时候注意分类)
4.读一读这出含有字母o的单词，根据o的不同发音单词进行分类。 5.牛刀小试：读一读，想一想，判断划线部分读音是否相同。 (1)( ) close homework (2)( ) so coffee (3)( ) open nose 注意：o还有其他发音，在今后的学习中逐步积累，培养学生积累知识的好习惯。
Step Three: Checkout time 1、Look and say
(1)T: Look at our friend, Mike. What’s the matter? He is… (留白给学生)Ss: …出示第一幅图片，T-S师范话
(2)出示第二幅图片，根据书上的提示语，同桌练习说说。 (3)请几组说。Ticking time 2 Step Four: Ticking time Step Five: Homework
1.听录音，跟读复习课文，模仿语音语调。 2.寻找更多字母0的发音，记在书上。 3.完成练习册的部分练习。 六、板书设计：
Unit 7 What’s the matter？ go, home, no, nose, open / ?u/ close homework so coffee open nose What’s the matter? He is…
Unit 7 What’s the matter？ 第五课时
(The fifth period)
一、教学内容：
第七单元的复习及完成练习题。 二、教学目标:
1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。 2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。 3.能熟练完成本课的练习题。 三、教学重难点:
1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。 2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。 3.能熟练完成本课的练习题。
四、教具准备：
1.所学词汇的图片。 2.练习题答案的投影片。 3.磁带和录音机。 五、教学过程: Step One: Warming up
1. Greetings. T: Good morning, class Ss: Good morning, Miss Xu 2. Free talk 3. Rhyme time Step Two: Revision
1.教师快速展示图片，学生拼读本课四会单词。 2.出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。 3.听写本课四会单词。 Step Three: Presentation and practice
A Listen and number.
让学生先读题，再听录音，标数字。 B Listen and circle
让学生先读题，再听录音，并选择。 C Look and say D Look, find and write 让学生观察图片并填空。 E Look, read and write Step Four: Homework. 1．完成练习册。
2．小组活动，表演所学的会话内容。 六、板书设计：
Unit 7 What’s the matter？ A Listen and number. B Listen and circle C Look and say D Look, find and write E Look, read and write