发布时间 : 星期一 文章译林版2019-2020年四年级英语下册 Unit 7 单元教案更新完毕开始阅读273cedff82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b30e
第七单元教学后记：
本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。在教学中，教师可以结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。本单元的重点词汇是表示“感受”或“感觉”的形容词，在教学过程中，教师可以以旧带新，用学过的warm, hot, cool, cold来导入新词的教学。 本单元呈现了Liu Tao在晚饭后至睡觉前这段时间的身体感受，先是口渴，然后是疲倦。体现了父母关心孩子的生活细节。在教授生词时，我出示准备好的水杯、食物等道具来创设出较为真实的情境，让学生反复练说新句型：What’s the matter? I’m… Are you…? Here’s … for you.
在小组活动环节，我将学生分成三人一组，分角色朗读对话。然后邀请若干小组在全班学生面前来表演对话。学生很感兴趣，课堂气氛活跃。 Cartoon time 呈现的是
Bobby 课前踢球时，不小心把妈妈准备的早点掉在地上。Bobby 在课上一副愁眉苦脸不开心的样子，同学们和老师都很关心他。最后，老师打电话请来了Bobby 的妈妈，原来是Bobby 太饿了。此环节复习巩固句型: What’s the matter? I’m… 同时先渗透下一单元的打电话用语：This is… speaking.
在做练习题时，学生对单选题、匹配题、连词成句题做的较好，正确率高。但是对辨音题、英汉互译、按要求写单词等题型还要加强练习。