发布时间 : 星期六 文章新编闽教版小学信息技术六年级上册教案更新完毕开始阅读278eb6c3dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b00b
时间是否相?同?请你修改每一?帧图像下完成?。 的时?间，并预览作品的?动画效果，感受设置不同?时间所带来的?不同动画效果?心 2.找一张你家乡?的图片，将其制作成空?中航拍效果动?态图。 提示:学生可根据自?身能力选择完?成不同任务，不要求所有学?生都能够完成?。 3.与学生交流活?动心得和成果?，了解完成任务?的情况，对活动过程及?成果进行适当?点评。 小组内交流解?决遇到的问题?。 与同学、老师交流活动?心得和成果。 欣赏作品，参与评价 三、课堂小 完成表格 结 1.引导学生填写?教材第24页?的评价 表，了解学生学习?情况。 2.总结梳理本课?所学，通报学生学习?情况。 教学反思
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学科 信息技术 第一册 课 题 5、Flash基?本操作 共1课时 教学内容 认识Flas?h，并了解Fla?sh的基本操?作。 第 1 课 时 教学具准备 部分GIF小?图。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 授课时间： 第6周 个 人 添 改 教 学 目 标 1、认识Flas?h窗口的组成?。 2、会使用工具箱?中的工具。 3、根据创作需要?设置舞台的显?示比例。 重点、难点或关键 【教学重点】熟悉Flas?h的操作界面?。 【教学难点】根据需要设置?舞台的显示比?例。
教师活动 一、新课导入 二、新授 1.回顾、介绍、提出问题:前面我们 学习了一些简?单的GIF动?画制作，今天我们要学?习另一种动画?制作软件—Flash软?件，它是一款非常?优秀的矢量图?形编辑和矢量?动画制作软件?。但GIF动画?与Flash?动画有什么不?同昵? 2出示教材第?25页两张截?图，引导观察:这两幅图像分?别是GIF动?画与Flas?h动画里的图?像，在图像中都将?部分画面进行?放大，观察在放大部?分里的图像有?什么变化? 3.引导学生说一?说:两幅图放大后?的图像变化。 5.揭题。 (一)任务一、Flash软?件窗口 1，引导学生阅读?教材第26页?，自主启动Fl?ash软件，认识软件窗口?。 2引导学生说?一说:Flash窗?口的组成。 3.演示操作属性?面板与浮动面?板，简单介绍各种?面板的作用。 4.引导学生自主?操作各种面板?。 5.了解学生面板?操作情况，适当点评。 （二）任务二、使用工具箱中?的工具 1.转播教师机上?的Flash?软件窗口，介绍工具箱的?四个区。. ①绘图区 ②查看区 ③颜色区 ④选项区 2.出示任务，引导学生做一?做: (1)使用椭圆工具?在舞台中画一?个圆。 (2)用箭头工具选?取椭圆的边框?。 (3)将椭圆边框删?除。 3.巡视，对学生进行个?别指导、表扬与鼓励。 （三）任务三、设置舞台的显?示比例 学生活动 回顾知识。 认真观察两张?截图放大后的?异同。 汇报。 明确学习任务? 阅读教材启动?软件，熟悉软件窗口?界面。 说一说。 观察，倾听。 操作面板，熟悉Flas?h软件工作环?境。 汇报操作情况?。 观察，倾听，记hZo 明确操作任务?，做一做。 操作中有遇到?困难请求同学?与老师的帮助?。
1、讲授：在Flash?软件中绘制和?编辑图倾听 形时，是在舞台中进?行的。创作过程中有?时需要舞台全?部显示，有时需要舞台?部分显示??这就需要学会?设置舞台的显?示比例。 2.演示舞台显示?比例的设置。 3.引导学生设置?舞台比例。操作要求: ①显示帧。 ②全部显示。 ③25% (缩小) ④200%(放大) 4.引导学生想一?想，再讨论:舞台不同的显?示比例有什么?作用? 5.小结:需要查看舞台?中图形的整体?效果与布局时?，可调整舞台比?例为“全部显示”;但需要编辑图?形某些细节时?，可将舞台显示?比例调整为放?大的比例如(200%甚至更大)。 （四）任务四、保存Flas?h文档 1.讲授并演示F?lash文件?保存时常用的? 两种文件类型?: (1)*.fla为Fl?ash文档，可进行再编辑?。保存时通常选?择文件菜单下?的“保存”命令。 (2)*.swf为Fl?ash影片，不可再编辑。保存时通常选?择文件菜单下?的“导出影 片”命令。 2.出示任务: (1)将画椭圆文件?分别保存为F?lash文 档与Flas?h影片两种类?型。 (2)分别打开保存?的文件，观察运行效果?。 （五）任务五、自主探究，完善提高 1.引导学生阅读?教材第29^-30页的创新?活动内容。 2.引导学生开始?小组内自主探?究创新活动的?任务。 3.巡视指导，及时表扬与鼓?励。 4.与学生交流活?动成果，了解探究 观察 动手做一做 想一想，说一说 倾听，了解舞台显示?比例的作用。 观察，倾听 明确任务，动手实践练习?。 阅读教材，明确活动内容?。 做一做创新活?动的内容。 遇到困难，求助同学与老?师。 与同学、老师交 流活动成果;欣赏作
三、课堂小结 学习?情况，对活动过程及?成果进行适当?品并参与评价?。 点评。 1.引导学生填写?教材第30页?的评价表，了解学生学习?情况。 2.总结梳理本课?所学，通报学生学习?情况。 认真填写，反思，汇报 教学反思
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学科 信息技术 第一册 课 题 6、线条图形工具? 共1课时 教学内容 掌握线条工具? 第 1 课 时 教学具准备 教学流程 一、新课导入 教 与 学 的 双 边 活 动 教师活动 1.介绍:Flash软?件中的铅笔工?具、线条工具、画笔工具、箭头工具与w?indows?中画图软件的?铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比?，具有更强的功?能，即便你对鼠标?掌控能力不强学生活动 倾听。 授课时间： 第7周 个 人 添 改 教 学 目 标 1、掌握用铅笔工?具、线条工具绘制?各类线条。 2、掌握用画笔工?具进行图形绘?制与色彩涂抹?。 3、用箭头工具对?图形对象进行?选择、切割以及变形?。 重点、难点或关键 【教学重点】各种工具的使?用 【教学难点】箭头工具对线?条图形的编辑?操作