发布时间 : 星期日 文章五年级上科学备课更新完毕开始阅读27c3115f16fc700aba68fc52
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导 学 过 程 空间，是地球最大的光源和热源。（ ） 7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。（ ） 8、黑74色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（ ） 三、选择题。 1、下列物体不是光源的（ ）。 A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫 2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 ( )。 A、西—南—东 B、西—北—东 C、东—北—西 3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ ） A、长---短 B、短---长 C、长---短---长 4、物体的影子总是在（ ）的一面 。 A、背光 B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。 A、直线传播 B、反射原理。 四、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。 (要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图) 板书设计 导学反思 五年级科学上册教学设计
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年 级 设计时间 学习内容 五 学科 科学 课型 总课时 新授 19 2014.7—2014.8 授课 教师 授课 时间 第三单元 1、地球表面的地形 1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 学习目标 2、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 学习重点 学习难点 学习准备 知道典型地形地貌的特点。 从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 集体备课 温故互查： 1、什么是光源？光源分哪两类？ 2、什么是光的反射？光是怎么样传播的？ 设问导读： 1、你去过什么地方呢？能不能拿出批注 导 学 过 程 照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的？ 合作探究： 1、学生初步交流展示。 2、教师补充介绍。 平原：宽广平坦，起伏很小；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 38
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山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦 叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； 3、了解家乡的地形。 4、小组交流，统计地形。 5、汇报、小结。 汇报点评： 导 学 过 程 1、观察地形图 2、学生观察并回答，教师补充介绍地形图的相关知识。 3、小组观察地形图 4、汇报、小结。 巩固练习： 关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。 拓展延伸： 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料。 地球表面的地形 主要地形:高原、平原、盆地、山地、丘陵。 板书设计 我国地形特点：1、西高东低，呈阶梯状。 2、西部多高山，东部多平原。 3、地形复杂。 导学反思
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年级 设计时间 学习内容 五 学科 科学 课型 总课时 新授 20 2014.7—2014.8 授课 教师 授课 时间 2、地球内部运动引起的地形变化 1、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。 学习目标 2、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。 学习重点 学习难点 学习准备 火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的 地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。 有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。 集体备课 批注 导 学 过 程 温故互查： （ ）的是高原；（ ）的是山地；（ ）的是平原；（ ）的是丘陵；（ ）的是盆地。 设问导读： 1、地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？ 2、知道火山和地震吗？是什么原因引起了火山和地震呢？ 合作探究： 师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。 教师介绍火山和地震的原因。 40