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文化传统、精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。（一）中华民族精神的基本内涵： ① 爱国主义是中华民族精神的核心。②团结统一。③爱好和平。④勤劳勇敢。⑤自强不息。（二）要大力弘扬和培育民族精神
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
一、单项选择题：
１、人生观的核心是（ ）。
A． 人生价值 B． 人生目的 C． 人生态度 D． 人生信仰 2、人生目的是指人对于以下哪一问题的观点和主张，是人生的根本愿望和目标（ ）。 A． 为什么发展 B．为什么活着 C． 为什么工作 D． 为什么努力 3、当个人作为价值客体，其能力及创造满足自身主体的需要时，就形成人生的（ ）。
A．生命价值 B．自我价值 C．道德价值 D．经济价值 4、一个人的生命存在和活动所具有的价值是（ ）。
A． 人生价值 B． 人的价值 C． 自我价值 D． 生命价值 5、人生态度是指人们通过以下哪一途径所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法（ ）。
A．思索顿悟 B．他人指点 C．生活实践 D．制度约束
6、当个人作为价值客体，其能力及创造满足他人、群体、社会这个主体的需要时，就形成人生的（ ）。
A．自我价值 B．社会价值 C．精神价值 D．物质价值 7、衡量人生的价值，标准就在于看一个人（ ）。
A．是否对社会和他人真诚奉献 B．能力是否突出 C．动机是否良好 D．人际关系是否良好 8、享乐主义人生观表现为（ ）
A．追求美好的生活 B．把金钱作为人生至高目的 C．把个人的利益放在集体利益之上
D．人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐 9、人生环境是指（ ）
A．人的物质生活条件 B．人的精神活动
C．人生实践活动赖以展开的社会关系的总和 D．人生活动所得到的社会评价 10、人与自然的和谐关系，最终取决于一下哪一因素（ ）
A．人对自然的控制 B．社会经济发展 C．人与社会关系的协调 D．人的精神境界 二、多项选择题：
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1、关于“人的本质”的观点以下观点正确的是（ ）。
A．人的本质是“一切社会关系的总和 B．个体人的本质是智力、能力的总和 C．人的本质具有历史性和现实性 D．人的需要决定人的本质 2、“主观为自己，客观为他人”的论点实际上是（ ）。
A．正确合理的利己价值观 B．矛盾的，主观为自己，必然客观利自己 C．掩盖了利己不利人的客观必然性 D．符合实际的利己与利他的统一 3、实现人生价值的主客观条件包括（ ）。 A ．自然物质条件 B． 社会条件
C ．个体主观因素 D． 个人对社会的索取和奉献 4、科学对待人生环境主要是指正确处理以下哪些关系（ ）。
A ．人与自身 B．人与人 C ．人与社会 D．人与自然 5、协调个人与社会的关系要正确认识以下那些方面（ ）
A ．个体性与社会性的统一 B．个人需要与社会需要的统一 C ．个人利益与社会利益的统一
D．享受个人权利、自由和承担社会责任、义务的统一 三、简述题：
1、马克思主义关于人的本质的揭示？ 2、保持心理健康的途径和方法是？ 3、大学生如何端正人生态度？ 4、协调个人与他人关系的原则是？ 四、论述题：
1、 怎样理解人生价值实现的条件。 2、如何正确处理好竞争与合作的关系。 五、材料分析题：
1、2002年5月7日晚，从北京飞往大连的一架客机坠毁在大连附近海域，机身解体，乘客及机组人员共112人全部遇难。此次空难影响之巨大，是我国民用航空史上绝无仅有的，引起了中央高度重视。有关部门联合调查认定，这一空难是由于身患癌症、为骗取巨额保险金的乘客张丕林纵火造成的破坏事件。张丕林为了骗取巨额保险金，不择手段，丧心病狂点燃民航客机，令百余乘客无辜殒命，其行径令人发指。请剖析张丕林的人生观。
2、湖南怀化学院大学生洪战辉， 13岁时母亲离家出走，他要伺候患有间歇性精神病的父亲，抚养不足周岁捡来的小妹，照顾年幼的弟弟；16岁时洪战辉开始带着小妹断断续续打工求学，备尝辛酸和屈辱，不仅自己考上了大学，还靠打零工和做小生意供妹妹上学。作为一个贫困生，他把获得困难补助的机会让给其他困难同学，他向同学们借过钱，总是准时偿
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还；他向学校提出的唯一要求，是希望能带着妹妹上学。请分析洪战辉的人生境界。
参考答案
一、单项选择题：
1A； 2B； 3B； 4A； 5C； 6B； 7A； 8D； 9C； 10C。 二、多项多选题：
1AC； 2BC； 3ABC； 4ABCD； 5ABCD； 三、简述题：
1、马克思主义关于人的本质的揭示
答：①人的本质是现实的、具体的。应把人放在特定的历史条件和具体的社会关系中来考察人的本质。②人的本质是由社会关系决定的。人是在客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正意义上的人。③一切社会关系的“总和”包括物质社会关系和精神社会关系，其中，物质生产关系是决定人的本质的最基本方面。④人的本质随着历史的发展而发展。社会关系构成的条件是伴随人类社会物质文明和精神文明建设的成果而变化和发展的。因此，取决于社会关系的人的本质也要随着历史的发展而发展。 2、保持心理健康的途径和方法是？
答：①树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向。②掌握应对心理问题的科学方法。掌握科学的思维方法，学会客观地认识问题、分析问题；系统学习心理健康知识，提高心理健康意识。③合理地调控情绪。对不良情绪和生活中的烦恼要及时合理的宣泄和转移，积极进行自我心理调适。④积极参加集体活
动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往双方的学习进步、个性完善、情绪稳定。 3、大学生如何端正人生态度？
答：①人生须认真。以认真的态度对待人生，踏踏实实地做好人生的每一件事。②人生当务实。应当从人生实际出发，把握事物的本质，用积极的行动对待学习、工作和生活。③人生应乐观。热爱生命、乐观向上，体现对自己、对社会、对生活的积极态度。④人生要进
取。人生实践是一个创造的过程。要以积极进取、开拓创新的态度迎接人生的各种挑战。 4、协调个人与他人关系的原则是？
答：①平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提。只有尊重他人才能赢得他人的尊重。②诚信原则。诚信是协调个人与他人关系的保证。诚信就是要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。③宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。但宽容不等于无原则地容忍退让。④互助原则。互助是协调个人与他人关系的必然要求。在人和人的交往中，相互关心、相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。
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四、论述题：
1、怎样理解人生价值实现的条件。
答：人生价值是作为客体的个人的人生实践活动满足作为主体的社会的需要关系，人生价值实现的条件包括社会和个人两个方面。
第一、实现人生价值的社会条件
1、实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值实现依赖于一定的社会客观条件，我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为大学生实现人生价值提供了广阔的舞台。
2、个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致。大学生应运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义社会主导价值目标相一致的人生价值目标。
第二、实现人生价值的个人条件
1、要从个体自身条件出发，实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。 2、要提高自身的能力，锻炼实现人生价值的“本领”。大学生应全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。
3、立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。 4、实现人生价值要有自强不息的精神。只要人生价值目标符合社会总目标，即使自身条件有所欠缺，也要尽心尽力、一往无前。 2、如何正确处理好关于竞争与合作的关系。
答：在社会主义市场经济条件下，人们的竞争意识普遍增强。大学生在个人与他人的关系上要处理好竞争与合作的关系。
第一、要正确认识竞争。
1、竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。 2、竞争的意义是激发人的进取心和创造力，增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。
3、竞争要守法守德，竞争绝不意味着可以不择手段，甚至损害集体或他人权益以达到个人目的。
第二、要正确认识合作。
1、合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。
2、当代大学生应当高度重视合作精神的自觉养成。在学习和日常生活中要讲究合作。
第三、要正确地处理好竞争与合作的关系。
1、从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果； 2、合作离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力，竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力。
3、大学生要积极参与竞争，同时又要讲求合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助，做到既要敢于竞争又要善于合作。 五、材料分析题：
1、2002年5月7日晚，从北京飞往大连的一架客机坠毁在大连附近海域，机身解体，乘客及机组人员共112人全部遇难。此次空难影响之巨大，是我国民用航空史上绝无仅有的，
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