发布时间 : 星期五 文章(湖南科学技术出版社)小学六年级科学下册全册教案更新完毕开始阅读287963986037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a85
见。 教学反思：
3 启动我们的探究之龙
教学建议
教学准备
学生根据自己的研究方案准备相应的研究材料，教师给予帮助。 一．教学导入
师：同学们，今天，让我们实施自己的研究方案，开始我们的探究吧！ 二．大家动手来探究
实验前的提示：要注意实验观察、数据的记录与统计分析、做出结论；注意合理控制条件，注意规范操作和实验安全；注意采用合适的方式进行整理和统计，合适的话可以直接在教材上完成；注意作出的结论是否语言通顺，逻辑严密。
1．各组进行实验。教师适当巡视，适当进行个别点拨和辅导，但以学生自主完成为主。
2．组织评价 评价标准：
a) 实验设计合理严密（20分） b) 实验操作规范（20分）
c) 实验记录清晰，实验数据准确可靠（20分） d) 能采用合理的方式整理数据（20分）
e) 能认真分析数据，并能用合适的语言表达自己的发现和结论（20分）
教学反思：
4 分享我们的研究果实
教学建议
教学准备
29 带领学生做好科学探究成果展示会的前期筹备工作。 一．教学导入
引语导入：我们很多的研究都取得了成功，为了让更多的人了解我们的研究成果，这一课请各组用合适的形式表达你们的研究成果。 二．指导学生如何表达自己的研究成果
1．指导：可以通过科学小论文，研究报告等方式来表达自己的研究过程和成果； 无论是采用什么方式，都要说清楚研究的目的、过程、结果等及来龙去脉，让别人可以信服。
2．试举例分析，让学生更加明了。 三．举办探究成果展示会
1．各组轮流上台介绍（请其余组的同学都担任小评委，评委可以在介绍完毕后向相关同学提出疑义，并给出合适的评价）
在此过程中教师注意引导学生正确评价他人和真确对待他人的评价。
四．自我评价
利用教材第64页的探究齿轮图，引导学生对自己在本次探究活动的各个环节的表现，给齿轮涂上颜色。
教师引导学生做评价时，提供评价权重指标帮助对学生进行定量的分析评价。 教学反思：
科学的历程
教学目标
科学探究
能主动探讨科技发展给人们生活带来了哪些变化并展望未来。 情感、态度、价值观
1．对中国技术发展的辉煌的自豪；对中国在科学上的落后形成责任感。 2．树立爱科学、学科学、用科学的意识。 3．能主动关注科学技术与社会的联系。
30 科学知识
1．知道人类的科学历史进程是怎样的。
2．知道科学技术的进步与社会发展是紧密联系的。 教学准备
人类科学技术发展历程动画式课件。
学生准备：
搜集、整理有关科技改变人们生活的资料。
一．观察谈话引入：
引导学生观察单元页的画面并结合画面文字和简介引出本课的课题——科学的历程（板书课题）。
二．回顾科学技术发展的历程。
1．播放课件前提出要求，重点了解科学的发展经历着怎么的历程。 2．学生观看动画：时光穿梭号 3．整理时光穿梭号列车
三．探讨科技发展给人们生活带来了哪些变化并展望未来。
1．教师提出话题 2．组织学生讨论 3．交流会
四．总结：教师利用指南车卡通人对学生四年来的学习做个总结，鼓励他们在即将进入的中学科学学习中继续探究，不断进步！ 教学反思：
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