发布时间 : 星期二 文章比一比教案更新完毕开始阅读28b15e6caf1ffc4ffe47ac94
教学过程 教师活动预设 学生活动预设 交流修改 个性设计 2、指导完成第36页“想一想”。 2、完成“想一想” 最小的四位数是多少？最大 的四位数是多少？三位数呢？根 据学生的回答板书。 四、猜数游戏。 游戏规则： 1、两个一组，一人想数，一人猜数。 2、猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”，直到猜中。 五、练一练 （1）、完成课本37页练一练的第1题 此题根据第1筒里有100粒来估计第2、3筒的粒数。 （2）、完成课本37页练一练的弟2题。 此题的目的是使学生对“十”、“百”、“千”有具体的感受。只要求学生能正确用计数单位。 六、全课总结。 这节课同学们都学到哪些数学知识呢？教师还可以让学生总结一下如果有很多数在一 起比大小，那么该怎么办呢？学生回答后教师再加以说明？ 独立完成，汇报答案，说一说自己选择单位的理由。 独立完成，再组织交流，培养学生的结算能力。 同桌的同学合作，进行“猜数游 戏”，如： 我想了一个几千几百的数（5800）你能猜中吗？ 是4500吗？ 不对 比5000大吗？ 对 比7000小吗？ 对 比6000大吗？ 不对 ······ 是5800吗？ 对 最小的的四位数是1000，最大的四位数是9999，最小的三位数是100，最大的三位数是999. 5
教学过程 课堂练习（作业）设计 交流修改 个性设计 1. 在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”. (1).691()689 (2).299()301 （3）.801（）108 （4）.4556（）4547 （5）.1000（）999 （6）.6090（）9060 （7）. 5239（）5240 （8）.8个千（）7999 （9）.10个百（）1000 （10）.10个千（）10000个一 2.填一填. （1）.在387、1650、80、285、1651、79这几个数中，是二位数的有（），是三位数的有（），是四位数的有（），最大的数是（），最小的数是（）. （2）.用4、2、9、7四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）. （3）.在8510、8050、8150、8015中，最大的数是（），最小的数是（）. 3.把下面的数按顺序排列起来. （1）.8010 、1080、1800、1008、8001 （）＞（）＞（）＞（）＞（） （2）.696、969、669、996、906 （）＞（）＞（）＞（）＞（） （3）.98、1729、260、3468、3459 （）＞（）＞（）＞（）＞（） 4.估一估，在括号中填上“万”、“千”、“百”、“十”. （1）.我们全校大约有二（）人. （2）.我们班大约有三（）张桌子. （3）.数学课本大约有一（）页，十本课本大约有一（）页. （4）.老爷爷今年大约有八（）岁. （5）.一个大型体育场大约有一（）个座位. 5.用3、0、6可以组成几个不同的三位数，先写出来，再把他们从大到小进行排列.
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