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优质资源使用总结 伟诚小学优质资源使用总结
2008—2009学年度第二学期
自“送优质教学资源下乡工程” 教学光盘下发到我校以来，我们学校把它作为开阔老师视野、发展学生素质、提高教育教学质量的重要资源。我们乡把它作为推进教育公平、弥补师资短缺、促进教育内涵发展的主要手段。因此，我们强推广、快推荐、巧推行、稳推进，使教学光盘在短时 间内得到了合理、方便、规范、充分地应用，现将具体做法汇报如下：
一、提高认识强推广——合理运用
实施“优质教学资源下乡工程”，是深入推进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的重要举措，是提高农村中小学教学质量、提升农村教育水平的有效办法，是科学配置教学资源、发挥优质教学资源使用效益的制度创新，是补充农村师资不足、提高教师教学能力的有效手段。为了强化对这项工作的组织领导，我校成立了“送优质教学资源使用”实施领导小 组，对全校“优质教学资源工程”进行规划、组织、领导、协调和督查指导。
二、创新管理快推荐——方便利用
在“送优质教学资源下乡工程”教学光盘还全部到位时，我们制订了教学光盘应用方案，我校也在对实际情况进行认真调研的基础上，分析现有状况，找出差距，根据学校的实际情况，提出了切合本单位实际的教学 光盘应用计划，并排出了分月工作行事历，制定了切实可行的工作措施，加强教学光盘应用的计划性和可操作性。
我们将教学光盘按年级、科目整理好目录并打印成册发放到每一位教师手中，以便于作为系统资源利用，我们还将成套的教学光盘按老师所教
科目分开打包发放到每一位老师手中，以便于老师随时在学科教学中利用。
三、教研培训巧推行——规范使用
我们将所有教导主任和教研组长集中起来开展教学光盘应用培训，帮助他们科学规范使用优质教学资源，组织参训人员认真观看教学光盘，要求他们根据学科特点研究科学使用教学资源的有效途径和方法，用于培训和指导基层教师的使用和具体教学。
我们还组织专门的教学光盘应用研讨，结合学校实际使用情况，总结科学规范使用优质教学资源的一些基本原则，例如：有效性原则、创新性原则、生成性原则、互补性原则以及反思性原则等，努力探索一条相辅相成相得益彰的新的课堂教学模式。
四、订立制度稳推进——充分应用
我们下发了“关于加强教学光盘应用的通知”，通知要求对光盘使用要做到“两个必须有”“ 两个必须看”“ 两个必须查” ：即，教学光盘每个老师手头必须有，备课笔记上使用痕迹必须有；要求所有老师将光盘作为教学资源备课时必须看，教学的精彩片段让学生必须看；总校人员下校工作对学校教学资源使用情况必须查，所有走进课堂听评活动对教学资 源使用情况必须查。从制度上确保教学光盘得到充分应用。
我们还组织修订了教学资源管理制度，提出管理要求，做到一碟光盘 不乱，订立保管制度，做到一碟光盘不少，明确使用职责，做到一碟光盘不破。从制度上确保教学光盘能得到长久应用。
当然，在教学光盘应用上我们还有许多工作要去做，比如，解决好学校硬件投入，将进一步加大教学光盘受益面，有效培植老师的敬业精神，努力让“优质”教学资源创造“优质”教育，向政府和人民交一份满意答卷。
伟诚小学 2009.06.22