发布时间 : 星期一 文章小学数学教案：一年级数学《十几减7》教案模板更新完毕开始阅读28dd48110722192e4436f604
小学数学教案：一年级数学《十几减7》教案模板
课题： 教学目标
1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算． 2．培养学生初步的迁移、类推能力． 3．培养学生动手、动口、动脑的协调性． 教学重点
使学生掌握的计算方法，能正确进行的计算． 教学难点
掌握用加法算减法的计算方法． 教学步骤
一、铺垫孕伏【演示课件“”】 7＋（ ）＝11 7＋（ ）＝13 7＋（ ）＝15 7＋（ ）＝16 二、探究新知． 1．教学例1．
（1）【继续演示课件“”】，出示例1图．
（2）启发学生说明图意．
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使学生明确：从12个圆片中，去掉7个，还剩几个？ （3）启发学生回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？ 小组讨论交流，使学生明确：十几减9、十几减8都是想加算减的． （4）例1应该怎样想？ 分组交流，并填书；教师巡视指导． 使学生明确：像十几减9、十几减8那样，，可先想7加几得十几． 12－7＝□ 想：7加（ ）得12，7加5得12，所以12－7＝5． （5）读算式： 12－7＝5． 2．【继续演示课件“”】，出示例2：11－7＝□ 15－7＝□ （1）分组交流． （2）指导学生独立填写． （3）订正时，读算式11－7＝4， 15－7＝8． 3．【继续演示课件“”】，出示例3：14－7＝□ 16－7＝□ 13－7＝□ （1）独立填写． （2）订正时，读算式14－7＝7，16－7＝9，13－7＝6． 三、全课小结． 教师引导学生总结的口算． 随堂练习 1．“做一做”第1题． 7＋5＝ 7＋7＝ 7＋8＝ 12－7＝ 14－7＝ 15－7＝ 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw
一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的． 2．“做一做”第2题． 7＋□＝11 7＋□＝13 7＋□＝16 11－7＝□ 13－7＝□ 16－7＝□ 学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的． 布置作业 1． 2．11－7＝ 13－7＝ 15－7＝ 12－7＝ 14－7＝ 16－7＝ 板书设计 教案示例二 课题：求另一个加数的减法应用题 教学目标 1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题． 2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯． 3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力． 教学重点 求一个加数的减法应用题． 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw
教学难点 根据数量关系灵活地选择解答方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】 1．口算： 14－8＝ 15－9＝ 12－7＝15－7＝ 7＋5＝ 13－8＝ 7＋8＝ 11－8＝ 13－7＝ 17－9＝ 16－7＝ 12－9＝ 2． 3． （1） （2） 二、教学例4． 由复习题3（1）引出例4．可以设计情境：草地上跑来7只白兔，又跑来5只黑兔． （1）引导学生根据情境提出问题．【继续演示课件“求另一个加数的减法应用题”】，出示例4． （2）正确读题． （3）指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批． （4）根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只 两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书． 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw