发布时间 : 星期四 文章人教版小学三年级下册数学教案全册更新完毕开始阅读2931fef9f424ccbff121dd36a32d7375a417c6d8
12×4=48（人）
答：三（1）班一共有48人.
引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知
学习教材第52页例3。 出示例3。
观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 共同探究解题思路。学生汇报如下：
（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。 45×12=540（元） 540×5=2700（元）
（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 指名学生列式解答。
12×5=60（个） 60×45=2700（元） 还有其他的方法吗？ 引导学生用综合算式解答：
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元） 三、课堂作业新设计
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？
3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？ 四、思维训练
1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？
2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？
3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？
五、板书设计
解决问题（1）
解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条 件找间接量，确定好先算什么，再算什么。
第二课时 解决问题（2）
教学内容：教材第53页的“做一做”和 教学目标：
1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重点：正确解答用除法计算的问题。
教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。 教学过程： 一、学前准备 1、练习。
43×11= 32×12= 22×14=
2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书） 二、探究新知 1、教学例4。 出示情景图。 谈话引入新课。
根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。 组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。
在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。 让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。 方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（组）
30÷3=10(人) 60÷6=10（人） 或60÷2÷3=10（人）
答：每组有10人。
提问：第一种方法的60÷2=30解决的是什么问题？第二种方法的3×2=6解决的是什么问题？
要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。 2、指导完成“做一做”
引导学生看教材第53页的“做一做”，教师先给学生一定的时间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回到题中收集相关的信息数据。
提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？ 让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。 请学生说一说自己的解题思路。 3、巩固练习。
引导学生看第54页的第2题，引导学生按照“看问题—手机信息数据—列式解答”这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。
让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。 三、课堂作业新设计