发布时间 : 星期六 文章小学六年级下册信息技术教案全册更新完毕开始阅读2993f4474b7302768e9951e79b89680203d86bff
第1课 开场以前报剧目
1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。 2、能够熟练、正确启动PowerPoint。 教学目标 3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。 1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。 教学重点 2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 1、演示文稿与幻灯片概念的区别。 教学难点 2、PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学准备 多媒体网络教室 运用office PowerPoint软件，通过情景化、故事性的学习场景，让学生学会基教学思路设计 本操作和运用。 教学过程 一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。 1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？ 2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。 3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？ 4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？ 二、分组学习 主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftoffice powerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。 （二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。 （三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。 （四）去探索： 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。 2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。 训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水 （五）搭建舞台的脚手架 学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。 三、教师小结： 通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 教学后记 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。 第2课 主演人物出场了
1.掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音； 2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法； 教学目标 3.掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿； 4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。 教学重点 教学难点 教学准备 教学思路设计 1.插入新幻灯片。2.向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰. 向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。 多媒体网络教室 运用office PowerPoint软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。 教学过程 一、制作新场景幻灯片 1.插入新幻灯片 通过插入新幻灯片，让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。 2.插入图片 重点在于图片大小、位置等的调整，使之适合于自己的版面 3.设置背景色 对背景的过渡色进行设置，提高学生的审美。 二、用切换把大幕拉开 执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式，产生整体画面的动态效果，对方向、速度、声音进行设置，体验动态的方式和伴音的效果。 三、插入声音文件配音效 小组讨论：如何通过插入声音文件，增强声音效果。 幻灯片切换中有了伴音，但比较少且不易操作，通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。 初次使用声音文件，选择自动播放即可。 四、展示评价 设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。小组内推举出最好的作品参加全班评选。 教学后记 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第3课 你方唱罢我登台
1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。 教学目标 2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。 3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。 教学重点 教学难点 教学准备 教学思路设计 运用“自定义动画”设计动态效果。 运用“自定义动画”设计动态效果。 多媒体网络教室 运用office PowerPoint软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。 教学过程 一、故事导入： 大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。 二、探究学习 发现一：设计场景与人物 1、插入背景图片 插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。 2、插入主人公图片 插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌” 3、插入陪衬物 插入小鸟、树木等作为陪衬。 发现二：设计人物对话文字 应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。 发现三：让动画先后开始 对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。 提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。 三、探索发现 1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？ 2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。 四、阅读拓展： 自由阅读知识卡：沙漠治理 板书设计： 第3课 你方唱罢我登台 插入自定义动画