发布时间 : 星期三 文章必修一光合作用复习提纲更新完毕开始阅读29eff002a66e58fafab069dc5022aaea998f4162
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一、光合作用的场所
1、叶绿体的结构
2、光合色素的种类和功能 a. 色素的提出与分离实验：
［原理］选择提取色素的试剂（ ）；层析法分离色素的原理是（ ）
［实验步骤］研磨：加三种物质的作用分别是
↓ 无水乙醇（ ）SiO2( ) CaCO3( ) 过滤：用单层（ ）过滤 ↓
制备滤纸条、画滤液细线：要求（ ） ↓
层析分离：要点—滤液细线千万不可触及（ ），理由是（ ↓ 。） 观察结果：
b. 色素的功能：（ 、 、 ）光能
二、光合作用的探究历程
1、1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实 ；
2、1779年，荷兰的英格豪斯做实验发现：普利斯特利的实验只有在 照射下才能成功，植物体只有 才能更新空气。
3、1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是 ，吸收的是
4、1845年，德国科学家梅耶根据 指出，植物进行光合作用时，把光能转变成 储存起来
5、1864年，德国萨克斯的实验证明了光合作用的产物还有 6、1939年，鲁宾和卡门利用 探究光合作用所释放的氧的来源： （1）实验过程： 甲组 H218O + CO2 → 植物 → 检测释放的氧气是否有放射性 乙组 C18O2 + H2O → 植物 → 检测释放的氧气是否有放射性 （2）预测结果得出结论：
A、（ ），说明光合作用释放的氧
气全部来自于水的分解；
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B、（ ），说明光合作用释放的氧气
（ ）；
C、（ ），说明光合作用释放的氧气
（ ）。
7、卡尔文循环的发现：
三、光合作用的过程
1、光反应（场所、任务）： 2、暗反应（场所、任务）： 3、过程图解
目标要求：a.理解光反应与暗反应的关系（重点） b.理解C3与C5的关系 c.了解ATP与ADP的移动方向 d.了解能量与物质的转化途径 条件 C3 C5 [H]和ATP 葡萄糖合成量
停止光照， CO2供应不变 突然光照， CO2供应不变 光照不变， 减少CO2供应 光照不变，CO2供应过量 四、如何测定光合作用的速率
1、总光合速率和净光合速率
线粒体与叶绿体 ：描述“光照强度影响 光合作用曲线”中各点时，二者的关系
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2、测定光合速率的方法与装置
A E
F
B
C
D 甲装置
A ：开关 B ：玻璃钟罩 C ：植物 D ：NaHCO3溶液 E ：红墨水滴 F ：直尺
A E F B 死作物 D 乙装置
五、光合作用原理的应用
1、影响光合作用的 单因子
⑴ 光照强度
⑵ CO2浓度
⑶ 温度
⑷ 叶面积指数
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2、例解影响光合作用的多因子
［例题1］生产实践表明：在一定范围内，提高CO2浓度，能提高光合作用。如上图是对
某农作物实验的结果，请据图分析并回答：
(1)曲线I表明（ 。） (2)当CO2浓度为400 mg·L时，光合作用最强的相应处是（ ）。曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO2浓度是（ ）。
(3)这组实验的结论是（ ）。
(4)m点表示（ ）。如果提高光照强度，则m点的位置将（ ）移动。 (5)图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是（ ）和（ ）n点时的CO2浓度下，该农作物有机物和能量代谢的量变关系是（ ）。 (6)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告诉我们，应( )；另外，还应适当多施( )肥，并在夜间适当( )温度。
(7)温室栽培农作物时，为满足CO2的供应，可以采取的措施是( )等。
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［例题2］下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：
⑴甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随( )的增加而增加，这种情况下，可以认为光合作用的速度受( )的限制，此时主要影响光合作用过程的 ( )阶段。 ⑵从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于( )，此时光合作用的( )阶段受到限制。
⑶乙图中C点表示光照强度一定时，植物生长的( )。出现CD段的原因是( )。
⑷除图示之外影响光合作用的主要因素是( )。