发布时间 : 星期日 文章七年级语文上册 第五单元 综合性学习《我爱我家》学案（无答案） 新人教版更新完毕开始阅读2a32dbdf83c758f5f61fb7360b4c2e3f5627254c
综合性学习《我爱我家》学案
【活动目标】
1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。 3、培养爱思考、爱探究的学习习惯。
4、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。 【活动重点】 访谈、写作和评价 【活动指导】 采用多种活动方法
1.本单元综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这一主题而展开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。教师在指导时不宜说破，更不要代替学生思考，而是激发学生自己思考、体会。 这些活动主要是在家庭中展开，所以，教师要通过适当的途径和方式与家长沟通，让家长对活动心中有数，这便于活动顺利而有效地开展。
2.本次活动大多是学生个人在家庭活动，所以，教师要做好布置和安排。比如，活动还涉及对家长的咨询、追问或采访，教师最好与学生一起讨论一个具体的“采访”提纲，设计一些具体问题，且这些问题要步步细化，逐渐深入。
3.在口语交际方面，要引导学生能围绕中心、有条理的说话，即说话要把握住话题。 4.这次作文前两项要指导学生写实事，写小事(物)，写真人，杜绝胡编乱造。要引
导学生从自己的切身感受出发去做说服工作，做到晓之以理，动之以情。 5.建议提前一周布置下去，提出具体要求。在这期间可以抽查学生的“访谈”提纲或记录，以收到督促、监控之效。可占用课内4课时，其中2课时写作，1课时交流，1课时评价。 【活动过程】 一、活动准备
1、收集一些家庭中的老照片，尤其是与自己有关的照片，并根据这些照片写一段介绍性的文字。
2、找一件家中的珍品，或自己最喜爱的一件物品，并说说它的来历。
3、与父母亲做一次交谈，并设置好所提出的问题，如：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈目的；你需要得到父母怎样的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题等。同时也要记录好交谈的内容。
4、分小组活动，由班长和课代表负责，把全班分成六个小组，确定组长展开活动。成立评分小组。 二、课堂学习
1、主持人开场白；宣布活动开始。 2、精彩瞬间——老照片展。 3、比一比：谁的收藏最精彩。 4、家的历史与现状(分组活动)
一个家庭有一个家庭的故事，以前一个家族都要修族谱，定族规，虽然其中有很多
的封建糟粕，但是却增强了一个家族的内部凝聚力，现在我们大多数都生活在小家庭里，了解一个家庭的历史仍然可以让我们加深对这个家的了解与爱，我们是这个家庭的一员，我们需要了解家庭的历史与现状。 （1）、我们家目前成员名单与生日：
（2）、我们这个家成立于： 年 月 日（3）、我们家最初成立的地点： 省 市 区（县） 村） 号
（4）、从我们家成立到我加入我们家期间爸爸妈妈平时最喜欢做的事： 爸爸： 妈妈：
（5）、我加入这个家庭的准确时间： 年 月 （6）、我加入我们家之后爸爸妈妈最常做的事： 爸爸： 妈妈：
（7）、我们家自成立到现在最重要或者最有影响的三件事： ① ② ③
（8）、家庭成员家务劳动分工表：（一定要实事求是） （9）、我们家谁说了算？ （ ）
街（巷、日
我们家谁最不讲理？ （ ） 我们家谁最受照顾，什么活都不干？ （ ） 我们家谁干活最多？ （ ） 我们家我最怕谁？ （ ） 我们家谁最怕我？ （ ) （10）、我们的家规：（没有可以现在定一个） （11）、我的感受：
5、静一静：听听父母的唠叨。（模拟表演）
6、赛一赛：谁的经历、感受最动人。（现场作文，要求写实事，写小事物，写真人，杜绝胡编乱造，所以事先要深入思考、细心揣摩，从生活小事中，从家长的生活细节中体会它蕴涵的情感和意义。）（两课时）
注：以上每一个步骤，都将由评分小组现场打分，并及时公布。 三、作文相关资料链接 我的家
我家三口人，爸爸、妈妈和我。
我家住六层顶楼，冬冷夏热，两间卧室一个小厅，厨房不大厕所很小。 爸爸很勤奋，总是见他伏案工作。可家里没人时，他也会偷懒看看电视。 妈妈很懒惰，连备课也躺在床上，她嫌她的写字台光线不好，我和爸爸不敢说她，怕把她惹急了不给我们做饭吃。