发布时间 : 星期日 文章语文第一册整册教案集（人教版课标本）拼音部分更新完毕开始阅读2ac1a242b307e87101f696e2
语文教学.案
汉语拼音十 6 授课人 案序 一 教学目标 学会特殊韵母er及其四声，读准音 认准形，正确书写 认识四个生字。正确朗读儿歌。培养观察和表达的兴趣和能力 教学重点 学会特殊韵母er的四声 课题 教学难点 给生字组词 正确书写 教学仪器与媒体 字母卡片 音节卡片 生字卡片 教学思路 板书设计 激发学生的兴趣 在兴趣和观察中学习新的知识 在游戏中巩固新学的知识 教学过程 教学环节内容 一、复习导入 二学习特殊韵母er、 1学习er的读音 三、看图读音节词 四、读儿歌，学生字
师生活动 1、复习韵母ie ue yue 2开火车认读音节 和词语 句子 学生观察图画试发音 教师巡视了解情况 教师范读 学生模仿 师生合作 总结发音方法 学习四声 指导书写 多媒体出示30页情景图 学生看图学说话 拼读音节词 全班练习拼读 用音节词分别说句子 把句子连起来 借助拼音自由读儿歌，红色的音节多读几遍 修改意见
五、复习巩固 六、作业 教师出示音节词语 同桌练读 学习生字 标出儿歌中的生字 借助拼音自己练读 出示词语卡片 指导学生带拼音读 去拼音读 指导识记生字 读儿歌比赛 各组练习 小组比赛选代表 选读的好的同学读 走迷宫游戏 出示课件 巩固所学的复韵母 音节 生字 分组比赛 把新学的内容回家读给家长听 语文教学案
课题 汉语拼音九 授课人 案序 1 教学目标 1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写． 2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节. 教学重点 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读 教学难点 韵母 ai ei ui 的发音是难点 教学仪器与媒体 教学思路 多媒体课件和字母卡片. 改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识 ai 板书设计 ei Ui 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见
一\\创设情境,复习导入 二、学习复韵母ai ei Ui （一）学习复韵母ai （二）学习复韵母ei （三）学习复韵母ui 三\\巩固练习 四\\书写 1多媒体出示单韵母a o e i u ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u ü 2多媒体出示课件ai ei Ui 导入新课 1、联系生活实际导入 2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音 3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。 4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。 5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。 6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai 7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。 7、 看图导入。体会图上小朋友发出的声音。 8、 教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。 9、 同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。 10、 加上声调练习拼读 11、 用ei组词或说话 12、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。 1\\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音 2\\教材中的音节重点指导rui的读音. 1\\卡片认读复韵母ai ei Ui 2\\打乱次序带调读 3\\出示声\\韵母卡片 学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正. 学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.
课题 教学目标 教学重点 教学难点 汉语拼音九 授课人 案序 2 认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识. 正确朗读句子和儿歌 拼音的拼读 音节的正确朗读 生字卡片 音节卡片 录音机 教学仪器与媒体 教学思路 在复习中巩固学生的音节拼读能力 .早观察图画中培养学生的想像和表达能力 你--- 板书设计 我--- 他--- 你 他 水 白 皮 子 在 教学过程 教学环节内容 一\\创设情境,激趣复习. 二\\观察图画学习短句 三\\学习儿歌 四\\认读生字 五\\巩固练习 师生活动 1\\教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的? 2\\认读带调的复韵母ai ei Ui 3\\找朋友游戏 复习声母和ai ei Ui 的拼读. 1\\课件出示插图 指导学生观察图画 想图上的内容. 2\\交流图上的内容 教师相机出示音节卡片:Xiǎo bái tù shù gē zi zāi shù tí shùi,小组内练习读看谁读的准. 3\\全班交流正音 激发学生用自己的体会来读短句. 4\\观察图画 想想话是谁说的,该怎么说, 5\\分组练习说话. 1\\课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读 2\\学生拼读自己会的音节,互相交流 3\\教师带读红色的音节 4\\在老师的指导的下试读儿歌 5\\有感情的练习朗读儿歌. 1\\卡片抽读认过的生字 2\\出示生字你 我 他 水白 皮子 在认读 跟录音读课文,试背儿歌 修改意见