发布时间 : 星期六 文章閮ㄧ紪鐗堝皬瀛﹁鏂囦笁骞寸骇涓婂唽绗?8璇俱�婂瘜楗剁殑瑗挎矙缇ゅ矝銆嬭璇剧ǹ - 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读2aef679ff11dc281e53a580216fc700aba685255
⑤指导书写“挺”字。引导学生细致观察，交流容易写错的地方。（ 3）感受鱼多，体会比喻的形象。
①找出这两段中写鱼多中心句子。各种各样的鱼多得数不清；西沙群岛也是鸟的天下。
②感受鱼多，领会作者的写法，
③想一想：海洋里的鱼的样子都很特别，我们也没见过，但是读了第五段，特别是下面的这几句话时，我们却有一种似曾相识的感觉，为什么？细读这句话。你发现了什么表达的秘密。
引导学生说说这几个比喻句中的“红缨、扇子、皮球”等都是我们熟悉的，作者用我们熟悉的事物来比喻我们没有见过的事物，会让文字更性格相关，也更容易理解。
④写一写：出示课后图片，学生观察，尝试着用第四段学到的方法进行表达
（4）比较课文第3、4、5段中用列举法的句子：
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
②海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
③鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
在比较中体会这样描写的好处，能够让人身临其境。 四、迁移写话，学以致用——感受鸟多 （一）总结文中学到的方法：
用总起句概括景物特点，用列举法描写景物各种形态的方法能让人身临其境。 （二）类比展示：
像这样的写法在我们三年级课文中比比皆是。请看：
教师出示六段这样构段描写的内容。如《海滨小城》《赵州桥》《海底世界》等相关段落。 （三）迁移写话，学以致用：
课文很简洁地写了鸟之多，如果也像第三段一样，我们试一试写一写【出示】西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片茂密的树林，栖息着各种各样的鸟。有的 ；有的 ；有的 。遍地都是鸟蛋，有 。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
五、延伸拓展，升华情感。（2分钟）
1．为微电影配解说：富饶的西沙群岛，给我们留下了深刻的印象，作者用它的文笔吸引了我们，更用他对西沙群岛的那份浓浓的爱染了我们。我们也突然觉得：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。郭老师学了文章之后也爱上了这里。我专门为西沙群岛做了一个微电影。你们愿意跟郭老师一起当一次电影配音员吗？播放教师自己制作的2分钟微课电影，学生为微课配音。 2.推荐课外读物：《中国最美的100个地方》 板书设计：
海水：五光十色、瑰丽无比
富饶的西沙群岛 海底：珊瑚、海参、 大龙虾、鱼 富饶
海岛：鸟的天下