发布时间 : 星期五 文章小学数学教研活动记录-图文更新完毕开始阅读2b0c12966ad97f192279168884868762caaebbc2
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此，现代教学效率观要以学生有无进步和发展作为衡量教学有没有效益的惟一指标。
高效教学关注的
是学生进步和发展。我们说学生获得收益，不能只关注学生获得知识的多少，而更应该重视学生的创新能力、实践能力和独立思考能力及创新思维能力的培养。有效教学体现在关注学生的情绪生活和情感体验。关注学生的道德生活和人格养成。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。总之，关注人的教学才能使学科教学同时成为情感、态度、价值观的形成与发展过程，从而真正实现人的全面发展。
高效教学关注效
益，要求教师有时间与效益的观念。不能将有效教学理解为“花最少的时间教最多的内容”。新课程的性质和任务决定了教师应改变过去搞题海战术，利用节假日加班加点补课等一些不利于学生全面发展的做法，而应该重视建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，让学生通过自
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己的活动和实践来获得知识，得到发展，给学生创造根据自己的理解发表看法与意见的机会，使学生在单位时间内达到情感体验、建构知识、掌握解决问题方法的目标。
教师专业化发展
是有效教学的必要条件。要确保课堂教学的有效性，教师必须具有实际驾驭和操作课堂教学的能力，掌握有效教学的策略性知识和基本技能，以便在具体的教学情境中寻找有效的策略和选择。新课程对教师的要求已超越教学基本功的范畴，强调教师角色的转变，要求教师成为学生发展的促进者，教育教学的研究者及课程的建设者和开发者。为了提高教学效率，实现有效教学，要不断提高教师的整体素质，促进教师专业化发展。教师要自觉树立终身教育理念，按照新课程的要求，努力学习教育理论，重视知识的充实、提高以及知识结构优化，不断形成新的教学基本技能，具备课程开发能力和指导学生开展研究性学习的能力，增强课程整合能力，提高信息技术与学科教学的有机结合的能力，及时进行教学前、教学中、教学后的反思，实现
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新课程的有效教学。
张店小学教研活动记录
时间：第九周 地点：办公室
出席：全体教师
主题：学习文章 记录人：周林华
新理念下的小学计算教学
一、 创设生活情境，赋予现实意义 二、 创造活动机会，参与材料提供 三、 扩大思维空间，亲历数学过
程。
四、 提供出错时空 ，经历思维碰撞 五、提倡多样算法，尊重独立思考。
张店小学教研活动记录
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时间：第十周 地点：办公室
出席：全体教师
主题： 学习新课程标准
一、 关于学习新课程标准
每个老师都在教学的过程中有一定的经验，但是这样的经验脱离了教学的主要目的和主要导向，就会走远路，走弯路，如何更好的追求课堂效益，明确教学目标，达到理想教学效果，学习新课程目标是一个学习、实践再学习、在实践的过程。思考是否有必要进行一次新课程理论学习的专项竞赛。
二、 关于教研组活动案例讨论
1、教研组案例的取点问题
2、反思：我们的教研活动用思维碰撞出火花，用交流表达自己声音。我们在进步，因为我们开始了思想的交流，我们在交流，所以我们会不断地去进步。
记录人：周林华