发布时间 : 星期四 文章新路径英语五年级下册教案更新完毕开始阅读2b13cc63f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d56
Step 4 Read, draw and write: Where Is Spring? 1. 引导学生通过图画预测小诗所描述的内容。 2. 欣赏小诗，然后逐句理解内容。
3. 学生四人小组阅读小诗，并给小诗找出合适的标题。
4. 以问答的方式分角色朗读。四人小组中一人提问Where is spring? 其余学生回答 Spring is ….
5. 分小组创编小诗，可以以夏、秋、冬为主题。 Step 5 Play a game.
1. 教师与学生交流，帮助他们理解游戏规则。 2. 分小组进行游戏。
1）Sunny likes everything that flies.
2) Sunny likes everything that is round/hard/soft. Step 6
1. 引导学生自己总结本课所学别人。
2. 布置作业：仿编一首有关四季的小诗；预习Let’s talk：Pictures 1 and 2.
第三课时
教学内容
1）Let’s talk：Pictures 1 and 2. 2) Listen and sing. 3) Listen and colour. 教学过程
Step 1
1. 师生常规问候。
2. 检测学生所编小诗的情况，复习上节课所学内容。 Step 2 Let’s talk：Pictures 1 and 2. 1. 教师引导学生看图说话。 2. 学生听录音，选择答案。 1) Spring lasts from March to＿. A. April B. May C. June D. July 2) In spring, it’s＿.
A. Cold B. cool C. hot D. warm 3) In spring, ＿ grow and birds sing. A. Trees B. plants C. flowers D. grass 4) It’s time for＿.
A. an outing B. sleeping C. reading D. planting trees
3. 再听一遍录音，教师讲解答案，并让学生复述，同时将已准备好的句子随意贴在黑板上。 4. 学生再听录音，将句子排序。 5. 用类似方法教学第二幅图。 Step 3 Listen and sing.
1. 学生听录音，熟悉歌曲旋律。 2. 初步感知歌曲大意。 3. 教师提问，练习有关内容。
1） How many months are there in a year? What are they? 2） How many seasons are there in a year? What are they? 3） How many people are there in your family? Who are they? 4） How many boys/girls are there in our class? Step4 Listen and colour. （通过阅读完成涂色） Step 5
1. 引导学生自己总结本课所学内容。
2. 布置作业：复习Let’s talk: Picture 1and 2; 预习 Picture 3 and 4.
第四课时
教学内容：
1） Let’s talk: Picture 3 and 4
2） Ask your partner and complete the dialogue. Then draw a picture
of winter. 3） You can do it. 4） Learn to use“.”. 教学过程 Step 1
1. 师生常规问候。
2. 以看图说话的方式复习所学内容。 Step 2 Let’s talk: Picture 3 and 4 1. 引导学生看图说话。
2. Listen to the tape and choose the correct answers.
1) Autumn lasts from September to ＿.
A. December B. November C. October D. August 2) In autumn, it’s ＿.
A. Warm B. Hot C. cool D. cold 3) In autumn, wind blows and ＿fall. A. leaves B. flowers C. rain D. snow 4) It’s time for＿.
A. sports B. skating C. swimming D. harvest 3. 学生再听，给句子排序。
4. 四人小组练习，并推选出代表参加“小小气象员”的评比。 Step 3 Ask your partner and complete the dialogue. Then draw a picture of winter.
Step 4 Learn to use“.”.
1. 学生以两人小组形式自读，并讨论答案。若有不解之处向老师寻求帮助。
2. 学生在读，订正答案。 Step 5
1. 引导学生自己总结本课所学内容。
2. 布置作业：复习本课所学内容；完成You can do it。 教学反思