发布时间 : 星期四 文章机械原理讨论课（报告模版） - 图文更新完毕开始阅读2b36cbc5690203d8ce2f0066f5335a8103d2664c
方案三：
主要机构：曲柄摇杆滑块机构
原理：曲柄周转运动带动摇杆和挡板进行往复运动，同时反复地推着土豆在擦板上滑行，将土豆逐渐的擦成土豆丝；擦板底部的半圆凸轮能周期性的将擦板抬起来，使到达擦板左边的土豆滚回到右边。
优点：运动副均为低副，底部的两运动副元素为面接触，压强较小，可承受较大的载荷，并且有利于润滑，运动副元素的几何形
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状较简单，便于加工制造；快速的往复运动提高了机械效率。 缺点：土豆与擦板之间的压力大，加速擦板的磨损；机构的震动大，噪音大。 方案选择：（方案二）
方案一：该机构实现先切片再切丝的运动，如果将机构拆开来的话，既可以是切丝机，也可以是切片机，这固然很好，当仅对当前这个课题设计切丝机来说，该机构设计太过于耗能，需要两个电机带动才能实现切丝。从能量使用效率方面来看，该机构太过于耗能。
方案二：该机构是利用刀具的特殊性来直接切丝的，虽然设计较复杂，但该机构实现了模仿人手来往复切丝。且只使用一个电机带动就可实现所有运动，能量利用率高，但也存在因传动复杂所以电机输出功率高的缺点。
方案三：该设计也采用曲柄滑块机构，通过曲柄摇杆来带动滑块运动，同时凸轮机构实现擦板的抬起，使土豆能够始终与挡板接触。但该机构需要注意挡板和擦板运动的配合，还要考虑擦板的抬起是否影响到挡板的前进运动，且该机构需有两个电机带动，过于耗能。
综合以上的讨论，最终选取方案二。
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该机构最大的特点在于只用一个原动件就能实现挡板与滑块同时向右滑动，而只有挡板能单独向左推动的运动，且能量利用率高，在一定程度上提高大型食品加工单位的经济效益。
五、 总结与心得
通过机械原理课题项目的讨论，我们拓宽了自己的视野，提高了机械设计水平。
我们了解了市场上的许多产品信息，研究了它们的设计原理，与同伴深入讨论，发表各自的看法，最终设计比较相互学习。这次讨论课不仅考验我们的知识深度，对团队合作也是一次考察，通过课题的讨论与设计，我们也对市场产品有了进一步的了解，更加激发了我们探索创新的愿望。
收获：很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题。
不足：通过本次讨论课，我们了解了自己本身存在的不足，例如知识的缺乏、思维太过局限、同学间合作意识不强等。因此我们
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应多了解、分析和设计机构，拓宽我们的视野，加强同学间的合作意识。
六、 参考文献
机械原理/安子军主编.——3版.——北京：国防工业出版社，2015.4
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