发布时间 : 星期三 文章落难王子更新完毕开始阅读2b390862a98271fe910ef93b
——（坚强起来）
师：是什么力量使他坚强起来？能不能在句中找出语句来回答？
——凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
师：找得非常正确。大家齐读这句话。（我带读）这句话是王子的精神力量之所在，也是文章的主旨句，我们将它标记出来。记住，主旨句要用双横线来表示。那我们再齐读这句话，同时思考：你是怎么理解这句话的。
——厄运落到头上，既不必害怕，更不必倒下。应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，但坏事可以转化为好事，可以使人坚强起来。
《落难的王子》教案
教学目标：
1、有表情的朗读课文，理解课文内容。
2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；
3、抓住语言描写语句领会寓意，体会寓言给我们的启示。
教学重点抓住语言描写语句领会寓意，以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点体会寓言给我们的启示。
教学过程：
一、导入：
从课题入手：（指读，讲解课题，创设情境）
落难：遭遇灾难，陷入困境。王子：国王的儿子，锦衣玉食，过着衣来伸手饭来张口的生活。王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他会如何？读课文，看看课文写了一件什么事？
一个生性多愁善感的王子后来能够顽强面对厄运的故事。
二、学习课文
1、复述王子落难得过程。（熟读课文，概括说）
2、复述王子落难的过程 （要求学生熟练地复述课文。）
3、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过几次，都是谁说的？说明了什么？
[提示]这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。 A、王子听到天灾人祸的消息时； B、“我”听到王子的遭遇时； C、后人见到“我”遭受厄运时。
（[提示]这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是别人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。（可指导学生从课文中找到相关句子。）
4、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？（读一读） [提示]开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
完成下列表格： 王子 落难前 性格 语言
4、这篇寓言告诉我们一个什么道理? （请用课文中的原句来回答
从这一故事中我们悟出了两个道理：一是人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；二是一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。。
落难后 三、参与体会，加深理解
1、请同学演课本剧。 四、体验反思
由今天所学内容我们知道应如何面对厄运？我们遭遇厄运的人应怎样培养坚韧意志？举例说明1:从自己或他人的经历中举出实例,说说怎样面对困难,使自己坚强起来.
[提示]作者的目的在于告诉读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。
贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。
寓意：寓意：厄运能使脆弱的人坚强起来。司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了
张海迪高位截瘫的人，战胜自我，成为作家、医生。
美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志给她的创作带来里了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。
寓意:厄运可以使脆弱的人变得坚强
每个人都可能面对不幸,灾难,我们要像王子一样,勇敢面对,在厄运中磨练自己.
\没有经历过逆境的人,不知道自己的力量.\琼森)
《白兔和月亮》教案
教学目标 知识目标
１、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。
２、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。
３、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 能力目标
１、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。 ２、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。
３、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。 德育目标
体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点
诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 教学难点
理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。 教学方法
１、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。
２、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。 课时安排
１课时。 教学过程 一、导入新课
英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）
师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。
下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。 二、资料助读