发布时间 : 星期二 文章人教版五年级数学下册四至八单元导学案更新完毕开始阅读2d51724d02768e9951e7389f
春蕾学校数学导学案
五年级数学备课组 撰稿人: 周静 审稿人：张晨辉
学习内容：找次品（二） 学习目标：
1、进一步认识“找次品“这类问题及其基本的解决手段和方法。 2、体会解决问题策略的开放性、多样性和有效性。 学习重难点：
1、进一步认识“找次品“这类问题及其基本的解决手段和方法。 2、体会解决问题策略的开放性、多样性和有效性。 学习准备： 课件。 学习过程：
一、回忆复习，引入新知。
同学们还记得上次课我们学习的内容吗？大家现在已经比较熟悉怎么从5个或6个物品中找出次品来，如果物品的数量加大，还能找出次品吗？找次品的过程中会不会有什么规律呢？
二、探索研究，寻找规律。
1、假设有9个零件，其中一个为次品（次品较重）。大家先自己想一想，讨论一下，至少要多少次才能找出次品？
2、大家可以先给每个零件做上标记，再通过画图模拟的方式称量。 3、大家讨论得很激烈，找到次品了吗？
4、那就所说你们的结果和推测过程吧，然后大家讨论一下，哪个方案更好一些。
5、同学们在回忆一下，上次课中，5个或6个物品时，分几份比较好？称了几次？
6、如果物品的数量在增加，是不是也是这个结果？ 三、验证规律。
1、让学生看教材第135页做一做，自己动手画图表示一下，想一想该怎么分，要称几次？
2、通过刚才大家的一直推理，我们得出：找次品的最优策略和主要基于以下两点：一是吧待测物品分成3分；二是要分得尽量平均，能够均分的就平均分成3份，不能均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1。
四、教学效果测评。
现在同学们都知道找次品的规律了。大家再根据规律，看看11件物品应该怎么称，要几次？（组织交流，订正）
五、课堂总结：
谈谈本节课你学到的规律。 六、教学反思。
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春蕾学校数学导学案
五年级数学备课组 撰稿人: 周静 审稿人：张晨辉
学习内容：整理和复习 学习目标：
1、熟悉“找次品“这类问题及其基本的解决手段和方法。
2、在练习中，通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。
学习重难点：
1、熟悉“找次品“这类问题及其基本的解决手段和方法。
2、通过观察、猜测、试验、推理等活动，解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。
学习准备： 相关课件。 学习过程：
一、复习引入。
通过前两节课的学习，我们已经知道了“找次品”这类问题及其基本的解决手段和方法，也充分体会到了解决问题策略的开放性、多样性和有效性。今天这节课我们就来尝试运用所学的知识解决生活中的实际问题。
二、基本练习。
引导学生解答教材第136页练习第1、2、3、4、5题。 三、知识拓展。
1、引导学生解答教材第137页练习第6题。
引导学生分析题意：这个题目与例题不同，是另一种类型的“找次品”，因为不知道次品比正品重还是轻，所以问题就复杂多了。
2、大家能推出要几次完成吗？
3、边讲解边画图解释：我们还是分成3份，第一次天平两边各放一袋白糖，若天平平衡则剩下的那袋就是次品，再称一次就能判断次品是重还是轻了；若天平不平衡，则这两袋中一定有一袋是次品，可取下轻（或重）的那袋，则轻（重）的式瓷瓶，若天平不平衡，则重（轻）的是次品。所以至少称2次才能找出次品。
四、全课总结。 谈谈本节课的收获。
五、教学反思。
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单元测评
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春蕾学校数学导学案
五年级数学备课组 撰稿人: 周静 审稿人：张晨辉
单元内容：总复习
单元分析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：因数与倍数、分数、空间与图形、统计。第七单元“数学广角”旨在通过“找次品渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活中的密切联系，这部分内容不做具体要求，因此本单元没有单独安排复习内容。
单元目标：
1、通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面的整理和复习。 2、帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识。 3、进一步发展数的概念、空间观念和统计观念。 4、增强综合运用知识的能力和应用意识。 课时分配：
因数与倍数-------1课时 分数--------1课时 空间与图形 --------1课时 统计-------1课时
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