发布时间 : 星期一 文章PEP小学英语（五年级）课程标准细化解读（修订稿）（五年级下册）更新完毕开始阅读2d5f82335ff7ba0d4a7302768e9951e79a8969f9
PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读
PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读
五年级下册总体教学目标 知 识 目 标 1．听、说、读、写有关日常活动、季节、生日、电话用语、动物、和野营等话题的81个单词和短语、16组句子和11个单句。 2.听、说、认读Let’s talk中的单词和句型。 3.理解Read and write部分的14篇会话和短文，并能完成文后练习。 4. 理解现在进行时所表达的含义，掌握其陈述句和疑问句的表达。 5. 了解字母a ， y 在单词中的发音和21个常见字母组合的发音规律，并能读出相应例词。 6. 了解6个幽默小故事。 能 力 目 标 2. 能够描述四季的特征，能就喜欢的季节和天气情况与他人进行交流。 3. 能够询问并回答某人的生日所在的月份，能就具体的日期进行询问并回答。 4. 能够用现在进行时简单描述人物和动物正在进行的活动。 5. 能够用现在进行时的一般疑问句式询问人物和动物正在进行的活动，并作出相应回答。 6. 能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。 7. 能够说唱10首歌谣。 文 化 目 标 1.了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。 2.了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特征。 3.了解中西方共有的节日和特有的习俗，认识部分中外名人。 4.了解中国和主要英语国家的紧急救助电话。 5.了解有关考拉、袋鼠的知识和郊游的常识。 情 感 目 标 1. 激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。 2. 培养学生合理安排作息时间、劳逸结合的良好生活习惯。 3. 培养学生热爱家人、热爱生活的美好情感，增强劳动意识。 4. 培养学生关心环境、热爱动物、热爱大自然的良好品质。
1. 能够表述一天中的生活起居以及周末活动。 1
PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读 策 略 目 标 1. 能合理安排作息时间，会制定切实可行的英语学习计划。 2. 留心观察生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习的渠道。 3. 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流，通过任务型活动培养学生的沟通和交流的能力。 4. 通过教学指导学生独立阅读，掌握基本的阅读方法。
单元教学目标
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PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读 课题 知识 目标 能力 目标 Recycle 1 1. 掌握1－3单元中的四会单词和Read and write 中的四会句子。 2. 理解、认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。 3. 能够模仿Read and answer中的短文谈论四季特征和最喜爱的季节及原因。 1. 能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写时间表。 2. 能用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。 3. 能用所学句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份和日期进行询问或调查。 4. 能仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。 5. 能听懂并完成Listen and number部分的排序练习。 6. 能呤唱Let’s chant 部分的歌谣。 文化 1.了解不同国家一年四季的不同特征。 2.了解部分中外名人、中外节日的相关知识。 目标 情感 目标 策略 目标
课时教学目标
课题 教学目标 策略 目标 巩固第一单元的词组和句型，练习表达一天的日常活动。 综合运用第一单元的主要句型。 知识 目标 能力 目标 Recycle1 第1课时 1．复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2．能听懂Listen and write部分的录音，并能填写时间表。 1．能结合Ask and answer中的表格，用句型When do you…?At…. 进行问答。 2．能口头表达自己一天的生活。 通过任务型的活动提高学生综合语言运用的能力。 引导学生制订学习计划，对所学内容及时进行复习和巩固。 培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好习惯。 教学重点 教学难点 教学建议 让学生制作一张活动时间表，以结对或小组合作的方式，用所学语言进行真
实交流，培养学生用语言做事情的能力。 3
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课题 Recycle1 第2课时 知识 1．复习第二单元的词汇和句型。 。 目标 2．理解Seasons in Canada 部分的内容，并能回答问题。教学目标 能力 目标 文化 目标 教学重点 教学难点 复习有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。 小短文的仿写。 能就我国的四季特征模仿短文进行描述并仿写短文。 了解加拿大的四季特征。 教学建议 在让学生仿写时，可提供一些语言框架，从而降低学生表达的难度。
课题 教学目标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学建议
单元教学目标
问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 可以提前由学生查资料解决名人生日的表达法和中国传统节日所处的月份，上课时为学生创造一个交流的平台，使学生在交流中提高。 能力 目标 1．能就他人的生日进行问答：When is Li Yiming’s birthday? His birthday this Mar.20. 2．能听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。 了解名人的生日，培养学生的榜样意识。 知识 目标 Recycle1 第3课时 1．掌握第三单元的四会词汇和句子。 2．了解有关中国传统节日的单词：Spring Festval,Tree-planting Day,Dragon Boat Festval,Mid-Autumn Day,Lantern’s Day.
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