发布时间 : 星期二 文章《课堂观察下的有效互动课堂》课题申请书 - 图文更新完毕开始阅读2d6dc0b0011ca300a7c3903d
第二期 有效互动课堂——有效提问观察记录表 环节 问（用T\\S注明提问主体） 答 提问总数
有效互动课堂——学生参与课堂情况（问答）观察表
课题 时间 小组 师生交流 主动回答 被动回答 集体回答 执教者 观察者 生生交流 被动补充 主动提问 主动补充 左 中 右 以上只记录次数
有效互动教学——学生课堂参与情况汇总表
教师提问 项目 主动参与 被动参与 数量 百分比
共 次 集体回答 小组讨论
有效互动类型记录表(记录次数)
师生互动 生生互动
有效互动过程推进记录表（记录次数）
问题推进互动
评价推进互动 非语言类推进互动 师班互动 生班互动 生本（文本）互动
2、互动课堂规范用语。 1、 请大家听我发言。
2、 我的发言完毕，请问大家还有没有补充？ 3、 我同意你的看法，但我需要补充的是?? 4、 我不同意你的看法，我的想法是?? 5、 你说的很好，但我还有别的方法??
6、我觉得你发言很积极，值得我们学习，但感觉你 说的不是很清楚，我来补充……
7、我们小组的发言完毕，请问大家还有没有补充？ 请某某同学听我发言。
8、我来评价一下你的发言，你的发言很精彩、很有说服力、很完整、很有逻辑…… 9、我有疑问，我不明白这个地方什么意思，请解释。 互动课堂学习规则
①Q:“别人在发言时我们要怎么办？
A:不是等待，不是插嘴，而是认真倾听同学的发言，仔细分析，吸收有效的成份，指出不足之处。
②Q:“自己想发言时要怎么办？”
A:积极举手并大声地说出自己的想法，尽量做到条理清楚。 ③Q:“合作学习时自己应做什么？”
A:扮演好自己的角色，明确自己的职责，要带着自己的观点参与讨论，表达自己的想法时要清楚，纠正别人的错误时要诚恳。 ④Q:“遇到问题时要怎么办？……”
A:找到适合的时机大胆地提出自己的疑问，或请同学帮忙；或请教师帮助；或自己解决。