发布时间 : 星期三 文章四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案更新完毕开始阅读2daabf3453d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fb6
出钩时向右上提笔重顿回锋向左下出钩
（3）接着请大家仔细观察宝盖头有什么样的形态特征？ 教师板书 形态特征
1.首点居中（左点与右钩位置对称） 2.竖点长右钩短 3.斜点粗长横细
师生一起温习执笔坐姿，要想把字写好必须养成一个正确的执笔坐姿习惯。 2.教师真笔示范。
提示学生仔细看老师示范书写，边运笔示范边讲解运笔要领（提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置，这样才能写得更美观！）
请同学们拿起你们的毛笔在练习纸上按照宝盖头的形态特征练习3边。
3.学生练习范字和作业讲评
教师巡视辅导
同学们写的非常棒，还想不想展示一次呢？
学生习作两张评析 在展台上展示，先让学生逐一讲评教师总评。
三、总结本课
今天的这堂课我们一起学习了宝盖头的写法及其应用，虽然写的难度较大，但只要大家注意运用正确的运笔方法勤学苦练，不久便会熟练地掌握。要想成为一名书法家，老师告诉你一个秘诀 8个字“勤学苦练、持之以恒”！
草字头
教学目标：
1.初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 2.了解带有这个偏旁的一般书写规律
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 教学过程：
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
2．指导书写。
（1）引导学生读帖，小结写好草字头的要点。
（2）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。
（3）教师范写，讲解“花”的结构特点和写法。
2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 芬，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼，上下结构，上小下大。 3．自己练练
三、 例字指导，学生练习
1.茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
2.获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 3.反馈
展示作品，学生再次描写。
4.评价：以两个同学的作业进行评价。指出优缺点。
同桌交换，互相评价，给写的好的字画小圆圈，对于对方写得不够好的字指出改正意见。
生再次书写菊菜一遍，描“芦苗”两遍。
5.通过刚才的描写，你觉得苗在书写的时候应该注意什么，哪个小朋友来做小老师，教老师写好这个字。
6.师范写，生说书写要点
苗：上宽下窄，草字头的横较长，田要写得方方正正，就像我们做人要做的堂堂正正。田的外框要稍内收，一竖写在竖中线上，注意左右对称。
芦：草字头比较短小，位置偏上，户的一点写在竖中线上，“口”比较扁小，撇长，书写时要慢，力送到底。
生练写苗、芦。
四人小组评价，选出优秀作业，颁发写字进步星，写字优秀星，坐姿端正星。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 五、课堂小结.
羊字头
教学目标：
1.学习部首“羊”字头的写法。在指导书写及训练的过程中，指导规律，把握结构和重心。
2.注重规范书写姿势，激发学生的书写兴趣。 教学重点：指导学生规范地书写含有“羊”字头的字。 教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。