发布时间 : 星期四 文章七年级上册数学有理数的加减法练习题(有答案)更新完毕开始阅读2e45fa98a78da0116c175f0e7cd184254b351bfd
七年级上册数学有理数的加减法练习题（有
答案）
想要学好数学，一定要多做同步练习，以下所介绍的七年级上册数学有理数的加减法练习题(有答案)同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
一、 填空题(每小题3分，共24分)
1、+8与-12的和取___号，+4与-3的和取___号。 2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是-5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，则半夜的温度是____℃。 3、3与-2的和的倒数是____，-1与-7差的绝对值是____。 4、小明存折中原有450元，取出260元，又存入150元，现在存折中还有____元。
5、-0.25比-0.52大____，比- 小2的数是____。 6、若 一定是____(填正数或负数) 7、已知 ，则式子 _____。
8、把下列算式写成省略括号的形式： =____。 二、选择题(每小题3分，共24分)
1、已知胜利企业第一季度盈利26000元，第二季度亏本3000元，该企业上半年盈利(或亏本)可用算式表示为( ) A、 B、 C、 D、
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2、下面是小华做的数学作业，其中算式中正确的是( ) A、①② B、①③ C、①④ D、②④
3、小明今年在银行中办理了7笔储蓄业务：取出9.5元，存进5元，取出8元，存进12无，存进25元，取出1.25元，取出2元，这时银行现款增加了( )
A、12.25元 B、-12.25元 C、12元 D、-12元 4、-2与 的和的相反数加上 等于( ) A、- B、 C、 D、
5、一个数加上-12得-5，那么这个数为( ) A、17 B、7 C、-17 D、-7
6、甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20米，-15米和-10米，那么最高的地方比最低的地方高( ) A、10米 B、15米 C、35米 D、5米 7、计算： 所得结果正确的是( ) A、 B、 C、 D、 8、若 ，则 的值为( ) A、 B、 C、 D、 三、解答题(共52分) 1、列式并计算： (1)什么数与 的和等于 ?
(2)-1减去 的和，所得的差是多少? 2、计算下列各式：
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(1) (2) (3)
3、下列是我校七年级5名学生的体重情况， (1)试完成下表：
姓名 小颖 小明 小刚 小京 小宁 体重(千克) 34 45
体重与平均体重的差 -7 +3 -4 0 (2)谁最重?谁最轻?
(3)最重的与最轻的相差多少?
4、小红和小明在游戏中规定：长方形表示加，圆形表示减，结果小者获。列式计算，小明和小红谁为胜者?
5、某出租汽车从停车场出发沿着东西向的大街进行汽车出租，到晚上6时，一天行驶记录如下：(向东记为正，向西记为负，单位：千米)+10、-3、+4、+2、+8、+5、-2、-8、+12、-5、-7
(1)到晚上6时，出租车在什么位置。
(2)若汽车每千米耗0.2升，则从停车场出发到晚上6时，出租车共耗没多少升? 参考答案： 一、
1、+，- 2、-3 3、1，6 4、340 5、0.27， 6、正数 7、
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8、+5-8-2+3+7 二、
1、A 2、D 3、A 4、B 5、B 6、C 7、B 8、A 三、 1、 解：(1) (2) 2、
解：(1)原式=0+6+2+13-8=13 (2)原式= (3)原式=
3、解：(1)小明44，小刚+4，小京37，小宁41 (2)小刚最重，小颖最轻 (3)11千克，17千克 4、解：小明： ，小红： 所以小红胜 5、解：
(+10)+(-3)+(+4)+(+2)+(+8)+(+5)+(-2)+(-8)+(+12)+(-5)+(-7)=16，所以到晚上6时，出租车在停车场以东16千米处。 (2)
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
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意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。更多关于七年级上册数学有理数的加减法练习题(有答案)的相关知识请点击查看查字典数学网小学频道/栏目。祝同学们都能取得好的成绩! 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
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