发布时间 : 星期一 文章三年级下册快乐剪纸综合实践教案更新完毕开始阅读2e6ec314ccbff121dd3683fd
美。今天的综合实践课不像美术课那样，教师在黑板上画，学生就在作业本上画；而是在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究和动手能力，让学生学得轻松，学得快乐。综合实践课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
第二课时 美丽的窗花
活动目标：
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动准备：
材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸) 2、剪刀 3、步骤示意图 4、剪纸视频 、幻灯片 5、喜庆的背景音乐 6、窗花范例(剪比较少的图案的范例) 教师准备：多媒体课件，挂好几幅窗花作品 一、 创设情境，导入新课
同学们，请看大屏幕：《美丽的窗花》作品展览。
大家觉得这些《美丽的窗花》作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。 学生提出自己感兴趣的问题
同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？ 二、 学习与探究
以小组为单位进行剪窗花，教师巡视指导。 建议：
1、记录同学提出的问题。 2、请同学们帮忙解决这些问题？
3认真研究剪窗花特点，以小组为单位总结出来。
4、自己动手剪窗花，在剪的过程中互相研究共同寻找规律。
同学们剪得很认真。对于剪得好的教师要适当的加以表扬，对剪的不好的进行鼓励。 三、交流汇报
大家认真地研究了《美丽的窗花》的特点、用途等等。对《美丽的窗花》也有了不同程度的认识。建议：
1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。 分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。
展示《美丽的窗花》作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。 四、简要小结
通过今天的活动你们对《美丽的窗花》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。 学生评价：
1、今天的收获是什么？ 2、分小组进行互评。 五、板书设计
美丽的窗花
六瓣窗花 八瓣窗花 六、 教学反思
这节课我通过激趣引导，让学生欣赏、认识窗花的特点，通过小组合作探究窗花的制作方法，然后让学生用自己的窗花作品装饰教室。学生积极、自主地参与学习活动，在欢乐、和谐的气氛中学习，学习效果较佳。在整个教学过程中，动静交替，有张有弛。学生在轻松愉快自主的气氛中充分发挥自己的想象，表达自己的审美感受，提高了认知水平和欣赏能力，调动了学生思维的主动性、积极性和创造性，内在的潜能得以充分发挥，达到了良好的教学效果。
第三课时 创意剪纸
活动目标：
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。 ２、引导学生发挥想象力，学会剪纸制作方法。
３、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。
教具准备：多媒体课件，教师创作的剪纸作品范画及示范用具。 学具准备：各种彩纸、剪刀、胶水等。
一、情境创设，导入新课
（挂图）出示红“双喜”字。
师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)
（创设剪“双喜\这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）
师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 。(生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。） 师板书课题：创意剪纸 二、动手尝试，探究体验。
１、教师出示剪纸的图片牛、蝴蝶、鸡，让学生认识它们的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，进一步理解它。