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社会工作介入社区“四点半课堂”初探
【摘 要】随着教育体制改革进程的加快，社区教育正逐步走向成熟。“四点半课堂”学后托管服务已逐渐发展成为青少年社区教育的新模式，从当前现状看，“四点半课堂”发展态势良好，但仍存在一定的发展困境。把学校、社区、家庭共同融入“四点半课堂”，并吸收各类社会力量积极参与，可有效地完善“四点半课堂”社区教育体系。
【关键词】四点半课堂 社区教育 社工
由于学校作息时间安排与家长工作时间不一致，导致双职工家庭的孩子放学后处于无人照管状态。这既给孩子的个人安全造成很大的隐患，也让父母由于牵挂而难以正常地工作，同时，孩子还可能会因社区周边不良风气的影响而走上歧途。“四点半课堂”就是指各社区出于对下午4点左右放学的小学生的安全健康考虑而提供的免费学习、娱乐场所，是一种学后托管服务体系。无疑，“四点半课堂”的推出是社会发展的必然，是维护社会和谐、促进社会安定的有效举措。从现有资料来看，“四点半课堂”在一些发达地区或大城市中发展较快，但欠发达地区及中小城市少有开展。目前关于“四点半课堂”的研究也几近空白。基于此，南昌航空大学“心航”社工事务所的师生们，积极探索，尝试将社工、志愿者引入“四点半课堂”，努力构建一套以家庭、社区、学校衔接互动为基础的、完善的社区教育体系。
一、“四点半课堂”产生的原因
1．武汉：“义务网吧巡逻队”催生“四点半学校”
2004年10月，武汉市青山区钢花村街119社区一居民的孩子已有几天未回家，家长焦急万分，泪流满面地哀求社区居委会干部：“帮帮我吧！救救我的孩子。”居委会干部马上与他一起在周边网吧寻找，直到次日凌晨，才在网吧中找到了他的孩子。鉴于此，该社区10名老党员自发组成义务网吧巡逻队，专门清理网吧中的青少年。然而，从网吧中请出孩子，如果不用丰富的活动来吸引他们，他们极易重返网吧。为此，119社区腾出社区活动室办起了“四点半学校”，根据社区“五老”（老干部、老专家、老教师、老模范、老战士）的专长和学生的兴趣、爱好，排出每月的活动计划，内容有爱国主义、思想道德、环保卫生等教育，有乒乓球、篮球、唱歌、舞蹈等文体活动。同时，他们还将小学生组织起来，成立社区护绿小分队，参与文明创建活动。通过这些丰富多彩的活动，从网吧内领出的孩子无一重返网吧。
2．深圳：多因素催生“四点半学校”
几年前的一天下午，深圳市计划生育协会与罗湖碧波社区计划生育协会工作人员到社区检查工作时，无意间听到一位成年人在问一个小孩：“你长大后做什么？”男孩随口回答：“打麻将。”这一大一小的对话给计划生育工作者留下深刻