发布时间 : 星期日 文章《北冥有鱼》（初中语文分类复习及五年中考对比阅读汇总）更新完毕开始阅读2ec3e2bdbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b99
1.(记载) (2)(迁移) (3)(向上) (4)(离开)
2.当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。 山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
3.鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分) 鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。 【解析】文章中心谈论的是何为“逍遥游”，而“海运”“扶摇”指外物的力量。通过这些，我们可明白鲲鹏并非真正意义上的“逍遥”。
4.①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。
②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是含了自己对理想的强烈追求。 【解析】首先文章运用了夸张的修辞方法，如在写鲲鹏起飞时，说它们“翼若垂天之云”，造成了一种浩大的声势；也运用了对比的修辞手法，文章开头写鲲鹏之大，后文又写野马、尘埃之小来作对比，揭示了生物都有它存在的道理。但不管是夸张的想象，还是对比的想象， 都寄托了作者的感情，阐述了无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。围绕这几个方面作答即可。
五、阅读甲乙两篇文言文，完成1～4题。 【甲】《庄子》一则全文。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者， 其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云， 抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 而彼且奚适也？”此小大之辩也。
1．下列加点字的意思相同的一组是( ) A．天之苍苍，其正色邪 父利其然也 B．B．怒而飞 自钱孔入，而钱不湿
C．生物之以息相吹也 以我酌油知之 D．D．彼且奚适也 且父未尝语我也 2．解释下列加点词。 (1) 怒而飞( ) (2)去以六月息者也( ) (3)志怪者也( ) (4)此亦飞之至也( )
3．把画线句子翻译成现代汉语 (1) 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 (2) 此小大之辩也。
4．结合文段简要分析鹏和斥的形象。
参考答案:1.C
2. （1）用力鼓动翅膀 （2）气息，这里指风 （3）记载 (4) 极点 3. (1)穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。 (3) 这就是小和大的分别。
4. 大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
斥 不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。
六、阅读下面的文言文，完成第9—12题。（15分） 《北冥有鱼》 （《庄子.逍遥游》）
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9、解释下列加点的词语。（4分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。 （2）（2）《齐谐》者，志怪者也。
（3）抟扶摇而上者九万里。 （4）野马也，尘埃也。 。 10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
11、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（4分）
12、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
10、（4分）（1）同“溟”，海。（2）形容词用作名次，奇怪（怪异）的事物。（3）盘旋飞翔。（4）山野中的雾气。10、（4分） （1）用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。 （3）这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
11、作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
12、示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
阅读《北冥有鱼》《大道之行也》回答下列问题
（甲）北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，.......亦若是则已矣。
（乙）大道之行 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有 所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
9、下面句中加下划线的词，在意思上相同的一项是（ ）（2 分） A．其远而无所至极邪 不独子其子 B．鹏之背 大道之行也
C．南冥者，天池也 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D．亦若是则已矣 是谓大同 10. 翻译句子。（4 分）
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
②货恶其弃于地也，不必藏于己。
10、下列说法有误的一项是（ ）（2 分）
A．甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象
B．乙文大同社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。 C．甲文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。 D．乙文善用整齐的对偶句式，排比的修辞，文章也气势磅礴.
答案： 9、（ D ）2 分 10、翻译（4 分） ①（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的的高空，凭借着六月的大风离开。 ②（对于）财货，（人们）憎恶把他仍在地下（的行为），但并非自己想私藏。 11、（ C ）2 分
八、北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，.....其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也
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无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之日：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！（摘自《庄子·逍遥游》） (1) 解释下列加粗的词语，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。 ①怒而飞。 怒： 成语： ②志怪者也。 志： 成语：
③则芥为之舟。 芥： 成语： ④适千里者。 适： 成语：
(2) 下列句子中加粗的词语跟现代汉语用法不一样的一项是[ ] A． 野马也，尘埃也。 B． 生物之以息相吹也。 C． 背负青天 D． 腹犹果然
(3) 说说“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”两句的论证特点和表达作用。
(4) 有关蜩与学鸠的分析，是什么论证方法？有怎样的效果？
答案：2．D; 解析：
(1) ①怒：奋发；百花怒放。②记载；开张志喜。③小草；视如草芥。④往，到；适可而止。 (2) 句中义：（吃得）饱饱的样子；现代汉语义：副词，表示跟预料的相同。
(3) 比喻论证。用浅水托不起大舟这一喻体，说明没有崇高的志向，心灵终究飞不远。 (4) 对比论证。用没有远大志向的蜩与学鸠反衬鲲鹏的雄才大略。
九、阅读下面的文字，分别回答问题。 北冥有鱼（15分） 13. 解释下列句子中加点的词语。 （1）志怪者也
（2）海运则将徙于南冥 （3）抟扶摇而上者九万里 （4 ）野马也
（5 ）去以六月息者也 14. 翻译下列句子。
（ 1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （ 2）其视下也，亦若是则已矣。
15. 《庄子》之文善用比喻，给后代留下了许多成语，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“_________________” 来表达；比喻前程远大，可用出自本文的成语“_______________”来表达。 【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：?吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?杂然相许。其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?杂曰：?投诸渤海之尾，隐土之北。?遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：?甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何??北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平??河曲智叟亡以应。
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操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】《庄子》一则
5．解释加点词的意思。（4分）
（1）寒暑易节 （ ） （2）汝之不惠 （ ） （3）去以六月息者也（ ） （4）亦若是则已矣（ ）
6．选出下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分） A. 面山而居 泉香而酒洌 B. 虽我之死 虽乘奔御风
C. 海运则将徙于南冥 奉命于危难之间 D. 告之于帝 何陋之有
7．用现代汉语翻译文中划线句子。（5分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（3分）
（2）《齐谐》者，志怪者也。（2分）
8.请简析甲乙两文（段）想象手法的运用及其作用。（4分）
5．（4分）（1）交换 （2）同“慧”，聪明 （3）离开 （4）这（这样） 6．（3分） B
7．（5分）（1）（3分）我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通向豫州的南部，达到汉水南岸。（“毕”、“指”“阴”每字0.5分）
（2）（2分）《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。（“志”、判断句式各0.5分。）
8.（4分）甲文写天帝派“夸娥氏二子负二山”，采用了神话式的结尾（1分），借助想象有力地表明了古代劳动人民改造大自然的美好愿望（1分）。乙文从“神奇莫测的巨鲲大鹏”到“大鹏腾空九万里俯视下界”，大笔挥洒（1分），丰富的想象，让文章汪洋恣肆，具有强烈的浪漫主义感染力（1分）。（意思对即可） 内容探究：
1.庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？
2.文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？
3.说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。
4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
1.说明人世间万事万物都“有所待” ，都未能摆脱世俗的束缚。
2. 作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借” 。
1、这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大
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鹏“其视下也，亦若是则已矣。” ，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问： “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。
2、一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大： “鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。 ” 极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘 埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并 将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。 文意理解与探究
1.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用？
3.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？ 写它们有什么作用？
1. 鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。
2. 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。
3. “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”(有所恃，须凭借，要依靠)，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
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