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古代诗歌的步骤和解题思路
（一）认读阶段（看题目、作者、注释、读诗歌内容）。
1、首先是读诗题。
古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。如1997年考卷中的《题君山》，题目直接点明赋写对象，由此可知，一句中的“影”、二句中的“色”、三句中的“处”和第四句的比喻都是指君山，赋写对象理清了，诗意便变得清楚了。再如2000年考卷中的《约客》，题目交代了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和孤寂。又如2001年上海春季考题中的《月夜忆舍弟》，题目既交代了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。
2、读作者：
社会时代背景不同，诗人的身世经历不同，人生理想、价值追求及其审美习惯不同，都决定了作品的风格和情感主旨各有特点。
所以我们在阅读文学作品，鉴赏诗词时，要树立知人论世的评价观，注意联系诗人的生平事迹、情趣志向、创作风格，注意联系时代背景和文化背景，对许多重要的作家作品体裁流派等知识要熟练掌握，融会贯通，特别是对有类似风格追求的作家、同一作家
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不同时期的作品要有基本的比较意识。比如同是喜好田园隐逸之趣的王、孟，同为豪放派词作家的苏、辛，南渡前后的李清照，岳飞的毕生理想与现实遭遇等等，在自己的知识仓库里都要有必要的储备。我们在平时的复习中要引导学生做一些研究性的总结概括。
如《诗经》是现实主义的源头，《楚辞》（屈原作品）是浪漫主义源头。汉代古诗有悲怆色彩，三曹（曹操、曹丕、曹植）诗则苍凉雄健。王维诗含蓄生动，边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。乐天（白居易）诗通俗平易、雅俗共赏，李贺诗奇诡变幻，义山（李商隐）诗清丽俊逸，杜牧诗含蓄绰约，李煜词颓蘼伤感却又细腻感人。永叔（欧阳修）词清丽明媚而又语近情深。希文（范仲淹）词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，易安（李清照）词婉约凄切。陆游，风格雄浑奔放，明朗流畅；稼轩（辛弃疾）的词风在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻的作品。有一点需要强调，对作者的风格有些初步了解，将给我们带来一定方便。但也应注意，所谓风格，是指诗人写作的主调，并非没有例外。具体作品要具体分析。
３、细读序言和注释。
注释很珍贵。在高考古诗考题中，经常会出现简短的注释，这些注释看起来只是对诗歌中的生僻奥涩处加以注解，其实却往往就是我们理解诗意甚至解答
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题目的症结所在，是命题人给我们的陷晦的提示，所以千万不能忽视。如今年考题《赤壁》后对作者的注释，不了解作者基本情况，就难以理解这首诗所抒发的对历史兴亡的愁怀和人生失意理想不能实现的淡淡哀伤之情。
（二）赏析阶段。
要分析是属于哪一类的诗歌，然后按照不同类别的诗的特点进行赏析。
鉴赏借景抒情类诗歌的，要掌握以下三个原则：第一，抓意象、领会意境、体会诗中情景交融的意境。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。第二，要领会诗人写景所表现的情感。第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等等。
鉴赏咏史、怀古类诗歌的，则要掌握几把“钥匙”：首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识。其次，要领悟感情。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓。再者要分析写法。不同的写法，往往由不同的主题决定的。
鉴赏托物言志类诗歌的，则要分析：首先，既然是咏物诗，当然要能逼真地写出所咏之物的特征，并
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能深入其里，摄出事物的神韵、品格来，即要做到“神似”。其次，在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。再者，要注意分析咏物诗的写作技巧。手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。 （三）、评价阶段
1、评价：指评价古代诗歌的思想内容和诗人的观点态度。包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
2、诗歌的思想内容和诗人的观点态度实质考查的是同一内容。思想内容侧重于文本体现，有直接和含蓄之分；而观点态度侧重于直接抒发。
3、评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度时，注意结合作者、作品创作背景。
4、评价诗歌的艺术特色要注意明确角度，立足于整体来领会艺术表现手法及其表达效果。 （四）解题阶段
要紧扣考点（“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧“），使用规范语言有序地组织答案。诗歌鉴赏的语言表述要有以下四个方面的特性：结构的完整性、条理的清晰性、评价的适度性和语言的准确性。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
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