发布时间 : 星期五 文章2019-2020最新人教版物理中考二轮复习学案第二讲声现象word版 - 图文更新完毕开始阅读2fb28241dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e45
——教学资料参考参考范本—— 2019-2020最新人教版物理中考二轮复习学案第二讲声现象word版 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 11 1、声音产生的条件是 ①声音靠 传播，传播声音的介质有 、 、 、 真空 能传声 ②声音以 形式向外传播。 （1）声音在固、液体中比在 中传播快。 2、声音的传播 ③声速 （2）声速大小跟 有关，还跟 有关。 （3）声音在15℃空气中的传播速度是 m/s. ①定义： 声 （1）音调 ②高低与 有关。 ③频率 a、定义： 、单位 符号 现 b、人的听觉范围： 。 3、声音的特征 ④人身不能听到超声波：定义 ；次声波：定义 ： 象 （2）响度 ①定义： ②大小与 和 有关。 （3）音色： 反映声音的品质。它由声源的本质决定，人们常常根据音 色来辨别声音。 物理角度： 4、噪声危害 （1）定义 环保角度： 和控制 （2）等级： （3）如何控制噪声： 、 、 。 5、声的利用 （1）声与信息： 、 、 （2）声与能量： 、 二、考点分析 1.考点一：声现象研究方法的判定 2 / 11 考点解读：中考关于声音的产生与传播考查较多。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。人的说话声是声带振动产生的；鼓、音叉、琴、铃、钟等振动也能产生声音。探究声音产生与传播的实验是声学的重点实验，在探究声音的产生的实验中主要考查学生对声音产生是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用．在此实验中需要把发声体的微小振动通过多种方式（例如把发生的音叉靠在乒乓球上、插入水中或贴在人的面颊上）进行放大．探究声音的传播实验中，主要考查学生对声音的传播需要介质的了解，同时要让学生明确在该实验中所应用的理想实验法。 例1 ：如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ） A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来 C．使声波被多次反射形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 2.考点二 ： 音调、响度和音色的区分 考点解读 要掌握声音的三要素：音调、响度和音色．首先要搞清影响声音的三要素的因素：音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．由于声音的三个特征与生活实际密切相联系，估计以后还会加大考查力度，所以区分音调、响度和音色的不同尤为重要。 3 / 11 例2 ：将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同．改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同．下列说法中正确的是（ ） A．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同 B．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同 C．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同 D．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同 3.考点三 ： 噪声的控制 考点解读噪声污染是当今社会的四大危害之一，而当前对环境保护问题又是热门类型题，所以这部分题将有所增加，尤其是如何减弱噪声问题。减弱噪声的方法有三种：1在声源处减弱；2在传播过程中减弱3在人耳处减弱。在控制噪声时，可以从这三个方面着手，至于在具体操作时应采取哪种方法，则要视具体情况，灵活处理。 例3 ：如图2中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（ ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 4.考点四 ： 声音的利用 4 / 11