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教师素质提高年活动实施方案
来源：吉安教育信息网
[编者按]教师是教育的灵魂！教师的素质的高低事关教育事业的成败。万安县把教师教育工作放在一个重要位置，率先开展“教师素质提高年”活动，值得学习和借鉴。现将《万安县“教师素质提高年”活动实施方案》全文刊出。
万安县“教师素质提高年”活动实施方案
为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高我县中小学校管理水平和教育教学质量，决定2007年在全县开展“教师素质提高年”活动。现结合我县实际，制定本活动实施方案。
一、指导思想
以建设高素质高水平的教师队伍为基础，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强教师基本功训练为突破口，使教师在师德修养、理论水平、课堂教学技能等方面得到全面提高，运用现代教育手段和创新实践能力明显增强，能适应素质教育和新课改的要求。
二、活动目标
建设一支教育理念先进，思想品德良好，业务基础扎实的高素质专业化的教师队伍。
三、活动内容
（一）让师德铭刻心灵 1、学习法规，提高思想认识
学校每月至少组织一次教师学习教育法律法规（重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》）、师德教育理论和教师礼仪知识等。广泛开展交流讨论并做到“四个反思”：一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好，从而增强教师法律法规意识。
2、开展活动，加强师德建设
(1)继续开展“三评”活动，即社会评教育，家长评学校，学生评教师，进一步推进教育行风建设。
(2)开展系列爱心活动
①爱师：建立学校领导与教师谈心制度。鉴于目前教师工作压力大，心理负担重的现状，学校领导应带头学习心理健康教育理论，坚持每月与教师进行推心置腹的谈心，为教师减压，使教师在轻松愉快的环境中开展教育教学工作。 ②爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动。要求每位教职工结合自身的教育教学实践，讴歌敬业爱岗的感人事迹，进一步弘扬教书育人、热爱学生、无私奉献的精神。学校推荐一名教职工参加片教研站比赛；9月下旬，中、小学片教研站推荐一名教职工参加县局举办的演讲比赛。
③爱生：举办“爱生一例”征文交流活动。要求每位教职工将自己身边爱学生的典型事例，尤其对特殊学生和留守学生的关爱，通过征文的形式来反映高尚的师德师风。6月份各中学、中心小学择优推荐至少两篇文章送交县局教育股参加评选，7月份县局在“万安教育网”上公布评比结果。
（二）让校园充满书香
教师的职责是教书育人，教师应通过学习教育学、心理学、教材教法、新课标、自然科学和人文科学等知识，加深对自身专业和相关知识的钻研。在学习过
程中坚持做读书笔记，并结合自己的教育教学工作进行反思，形成自己的教育思想和教育方法。学校要加强图书馆（室）建设，积极创造条件，让教师多读书，读好书。
1、加强图书馆（室）建设，为教师提供优秀书籍
学校图书馆（室）要添置一批适应教师阅读的、有关教育教学理论及教育教学实践的书籍，按专任教师计算，学校藏书量不少于10册/人，其中80%须是近四年出版的、复本量不超过5册，教学参考书须是近两年购置的。书目范围要覆盖各学科。每学期县局将推荐书目挂在“万安教育网”上。
2、读百部教育名著，做学习型教师
每位教师一学年精读教育教学专著不少于两本。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的工作热情和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念，创新思维模式；通过阅读经典名著，丰富人生。每个教师都要摘录读书笔记并撰写适量的读书心得，一学年每位教师摘录读书笔记不少于5000字，撰写读书心得不少于5篇。
3、开展活动，陶冶情操 （1）读书沙龙
开展读书沙龙活动是教师追求自我完善的重要途径。在阅读中，让教师充实知识，启迪智慧，润泽精神和陶冶心灵。
学校每学期开展校级读书沙龙活动不少于一次，活动计划须提前两周报县教研室，活动结束后要进行小结，并将小结上交到县教研室。
（2）读书演讲
通过举办读书演讲比赛，让教师激情演绎教育人生，高歌咏唱教育新篇章。学校每学年至少要举行一次读书演讲活动。10月份县局将举办全县教师读书演讲比赛。
（3）心得展评
教师要坚持写教育教学日记，不断总结自己的教育教学经验；学校要组织教师交流读书心得，让教师分享他人读书的快乐。县局将于八月和十二月在“万安教育网”上举办读书心得展评（教研室负责），学校每学期要举行教师读书笔记展一次以上，促使教师读书活动正常化。
（三）让教师深度思考 1、讲述教育教学故事
成功是教师发展的内在动力。让教师讲述自己成功的教育教学故事，既让教师们彼此分享成功的快乐，也为教师提供反思和重新审视自己教育教学行为的空间。学校每次例会应安排1—2位教师讲述自己的教育教学故事。
2、开展教材研讨活动
每学科每学年开展一次县级教材研讨活动，力求做到四个结合：结合新课标、结合旧教材与其它版本教材、结合学生实际和结合各年级教材，并进行跨学段研究，以达到“上下求索，左右勾联”，提高教师处理教材和教学设计的能力。
3、撰写教育教学论文。
学校要鼓励教师撰写教育教学论文，经常进行校际交流，积极向国家、省、市、县级教育刊物投稿，提高教师的知名度。中学、中心小学每月要向县教研室推荐优秀论文两篇以上，每学期末县局将在“万安教育网”上分学科开展教育教学论文评比。
（四）让教研焕发活力
为全面提高教师素质，我县新课程下的教研活动将立足于“四个基于”：基于重心下移的研究、基于问题解决的研究、基于教师为主的研究和基于教师专业发展的研究。为此，县局将充分利用“万安教育网”这一平台，在网上开设网络备课室，每学期有计划地将一些教学设计挂到网上，要求各校相应学科的教师在