发布时间 : 星期五 文章人教版小学五年级下册语文总复习计划-及教案-2014.06更新完毕开始阅读2ff2a792c850ad02df80412e
一、课文赏析
1、《牧童》的作者是唐代诗人（）。这首诗向我们展示了一幅鲜活的（ ）。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者（ ）。 2、《舟过安仁》的作者是（ ）代诗人（ ）。此诗写了诗人乘舟路过（ ）时所见到的情景，表达了诗人（ ），对两个小童子玩耍中透出的（ ）赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。 3、《清平乐•村居》是作者是宋代词人（ ）。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“（ ）”是词牌名。 4、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。 5、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《 》的序言，作者（ ）。围绕童年生活，作者写了四个片段：①（ ）②（）；③（）；④（ ）。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。 6、《将相和》是根据《》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如（ ）（ ）（ ）等。作者是汉代的（ ）。《将相和》中的“将”指（ ）“相”指（ ），“和”的意思是（ ）。课文写了三个小故事：（ ）、（ ）、（）。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如（
）的好品质，也赞扬了廉颇（ ）的精神。 7、《三国演义》的作者是元末明初的（ ）。这部著名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造（
）等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：（ ）等广为流传。 8、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是元末明初的（ ）。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。 9、《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。全书共一百回，书中讲述了唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。书中的主要人物是（ ）、（ ）、（ ）、（），其中（ ）等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 10、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的（ ），语言的（ ）。文中“甚”的意思是（
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）；“诣”的意思是：（ ）。
11、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
二、感受文中含义深刻的句子
1、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
2、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 4、《牧童》草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 5、《舟过安仁》怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 6、《清平乐•村居》醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
7、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
8、我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 9、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
10、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
三、感受【人物形象的个性特点】 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃是个忠厚守信的人。 曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
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《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
四、复习文章的表达方法 1、人物描写方面
外貌、语言、动作、神态、心理等描写 2、修辞
比喻、拟人、排比、夸张等手法 3、结构
首尾呼应、设置悬念、叙事抒情相结合等
从课文中找出相关语句，体会这样描写的好处，做积累，并在自己的习作中加以应用。
五、重点段落的复习。
1、 复习本册重点段落，进行背诵的复习。
2、 根据练习卷上的按课文内容填空的形式进行检测。
⒈在天底下， ，而并不 。四面都有 ， 是绿的， 也是绿的。羊群一会儿 ，一会儿，
哪里都像 。那些 是那么 ，就像只用
，不用 的中国画那样，到处，轻轻流入 。
2这种境界，既 ，又 ，既 ，又
一首 。在这境界里，连都有时候，好像 草原的 。
3白杨树 就 。哪儿它，它就在哪儿很快地，长出 。不管遇到，不管遇到，它总是， ，不 ，也不 。
4我 骆驼的面前，看它们 的样子：那样，那样，那样 。它们咀嚼的时候，上牙和下牙
磨来磨去， 冒着热气，白沫子 胡须上。我 ，自己的牙齿
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。
5 过去， 过去， 又来了， 又来了，童年却
。 底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会再做了。我默默地 ，慢慢地 ，又看见 走过来，又听见 的。童年 我的心头。
（二）、课内阅读训练点的复习。 1、讲述分段的几种方法： (1)按照事情发展的顺序分段
(2)按地点分段 (3)按总分关系分段
(4)按事物的几个方面分段
2、结合课文让学生说说课文中哪课是按以上几种分段方法分段的。 3、讲述概括段意的方法。
（1） 在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。
（2） 有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
（3） 自然段段意归并法。
（4） 具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。 （5） 每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。 4、读文章《粗心的爸爸》
（1）让学生默读课文，回答问题 a) 给文章分段，写段意。
b) 全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？ c) 全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？ （2）归纳课文的主要内容：
（3）阅读单元提示，说说有几种归纳课文主要内容的方法。 （段落大意归并法、串连问题答案法） （4）读课文，体会利用归纳方法。 （5）课外阅读文章练习。
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第17—20课时：作文部分
教学目标：
1、 把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。 2、 按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。
3、 写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。 4、 观察要做到有顺序。
5、 学会写书信、发言稿、缩写。 重点：
1、 把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。
2、 学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 难点：
1、 会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 2、列提纲。 教学过程：
1、 回顾我们本学期学过的作文类型
学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。
2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。
（1）复习写清楚一件事。 学生进行讨论注意点：
在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。 （2）复习把事情经过分几步写具体 讨论重点：
怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。
仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚。
感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？ 同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。
2、 说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文交流。
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