发布时间 : 星期日 文章2017-2018学年【人教版】小学数学五年级上册全套精品导学案【推荐】更新完毕开始阅读30b5b1b16394dd88d0d233d4b14e852458fb3991
5.1.5 小数乘法的练习课
班级 姓名
【学习目标】
1.能够正确地计算各种情况的小数乘法，熟练地计算有关倍数是小数的小数乘法计算。
2.熟练地掌握确定积的小数位数的方法，充分体验小数乘法在生活中的应用。
【学习过程】 一、基本练习
1．用竖式计算下面各题。
2.78 × 6 4.8 × 15 5.5 × 2.02 0.03 × 0.76
2.
3.小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？
二、提高练习 1． 1.
2. 要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。）
3.在下面的○里填上“＞”或“＜”。
756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.2○ 31.4 三、课堂达标
1.用竖式计算下面各题。（带▲号的要验算）
5.6 × 1.7= 0.82 × 1.5 = ▲7.35 × 15=
0.38× 2.4= 7.5×0.36= ▲ 8.05 × 3.8=
2. 一瓶鲜牛奶含有0.02克维生素E，3瓶鲜牛奶共含有多少克的维生素E？
四、课外拓展
3.根据乘积选择算式。( )×( )＝17.28 （ ） A. 4.2×4.7 B. 2.8×8.16 C. 3.6×4.8 D. 3.6×6.8
【学习评价】
自评
师评
5.1.6 积的近似数
班级： 姓名：
【学习目标】
1. 创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。
2. 鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。 【学习过程】
一、知识铺垫
1.求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位；保留（ ）位小数，表示精确到十分位；保留（ ）位小数，表示精确到百分位??
2.按要求求出下面各小数的近似数。
0.9846
保留三位小数（ ） 保留两位小数（ ） 保留一位小数（ ） 二、自主探究
1.学习例题6：
（1）例6中的已知条件和要求的问题分别是：
。 （2）该题的列式为： 。
（3）计算结果是（ ），这个结果保留一
位小数，要看它的（ ）位，是根据（ ）法保留的，最后的结果是（ ）。
可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数
位数。要保留一位小数时，看（ ）的数字，要
保留两位小数时，看（ ）的数字……，该数
字如果大于（或等于）5时，就（ ），如果小
于5就全部舍去。
2.做一做。
（1）按要求计算下面各题。
0.8×0.9（得数保留一位小数）
1.7×0.45（得数保留两位小数）
（2）下面各题的积都是保留两位小数，判断对错,并把错题改正。
3.27×1.5=4.95 1.78×0.45≈0.80
3 . 2 7 1 .7 8
× 1.5 × 0 .4 5
1 6 3 5 8 9 0 3 2 7 7 1 2
4. 9 0 5 0 . 8 0 1 0
三、课堂达标 1.按要求保留积的小数位数。
（1）得数保留一位小数：1.2×1.4= 0.37×8.4= （2）得数保留两位小数：0.86×1.3= 2.34×0.15=
2.一幢大楼有21层，每层高2.84米，这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）
四、知识拓展
两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.58
【自我评价】
自评
师评