发布时间 : 星期一 文章小学语文s版二年级上册教案设计更新完毕开始阅读30e98b84e53a580216fcfeff
大地妈妈有四个儿女，分别是春、夏、秋、冬。每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜。瞧，现在秋姑娘又来到了人间，大地发生了什么变化？
（配合音乐，课件展示秋天美景的图片） 二、 初读感悟。
过渡：这么美的秋天，可就是缺少了我们小朋友朗朗的读书声。现在请大家自由朗读课文，并在每个自然段前面标出序号。（检查预习效果）
在统一为四个自然段之后再按照自然段顺序朗读课文，并说说每个自然段讲了什么？
第一自然段：秋天到来的消息。 第二自然段：田野里的秋景 第三自然段：果园里的秋静 第四自然段：粮食丰收，人们欢笑 三、 认记生字
过渡：请大家在轻声地朗读课文，将昨天所勾画的生字词语读熟。 同桌相互检查是否读得正确流利。
将生字卡片贴在黑板上，学生自主识记生字。
（顺序可为：先组书上的词语，在用书上的词语造句。再自主组词。老师及时纠正学生的错误。）
鼓励学生用不同的方法识记汉字：部件组合法、形近字比较法、编顺口溜字谜等方法。 四、 写生字
老师范写“路”，学生跟写
学生观察“苹”、“秋”。 学生书写“苹”、“秋”。
第二课时
一 、复习导入
开火车的方式复习上节课学过的生字词。 二、朗读课文，有自己的理解
学生自由朗读第一自然段，说说你体会到了什么？再齐读课文。 （通过简笔画的方式让学生体会“纷纷扬扬”的感觉）
同样方式朗读第二自然段：播放课件帮助学生体会黄澄澄、洁白、红玛瑙等词语，以加深学生对丰收的季节的喜爱之情。并融入自己的朗读。
同样方式朗读第三自然段：播放课件。注意“涨”、“笑得咧开嘴”等。同学们什么时候才涨红了脸？什么时候笑得咧开了嘴？并请同学做样子。这些把表示人的动作和词语用在动物和植物及其他物品上时，我们就说他用了拟人的手法。 同样方式读第四自然段：??像??是比喻手法。通过朗读体会农民丰收的喜悦。
三、词语搭配练习
课后第三题有一道连线题，你能很快地做出来吗？你还在书上找到其他的吗？你还知道其他的搭配吗？ 五、 写生字
老师范写“季”
学生观察“丰”、“汽”、“阵”（左右结构，左窄右宽）并书写。 六、 作业设计：观察学校、社区景物有没有什么变化？并记录下来。 七、 板书设计：
稻子 棉花 秋天 高粱 苹果 葡萄 枣 教学反思：
3.古诗两首
教学目标：
1．知识与技能：认识13个生字，会写7个字。
2．过程与方法：有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3．情感：激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点：认字、写字，朗读、背诵课文。 教学难点：体会诗的意境。
教学准备：
1．教师：教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。 2．学生：搜集有关李白的资料。读熟古诗。 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时 一、激趣导入，引出课题。 1．谈话引出课题。
我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。第3课就介绍了两首古诗。 板书：3古诗两首今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。
2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。 你觉得大草原怎么样？
这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，这里一直流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌 齐读课题。
这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。 二、初读课文，读准字音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。
请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍，把它记住。