发布时间 : 星期四 文章最新徐州市素质教育概论考试题及答案更新完毕开始阅读30fd5f84ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fee4
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A教的人选适合B教的内容鲜活C教的效果激活 D 教的方法灵活
13、以下有关素质教育的说法，正确的是（ABCD）。
A 素质教育的提出是整个社会对人、对人的素质的高度重视的必然产物
B素质教育思想是现代化教育的产物。 C素质教育是党和国家领导和推进教育改革和发展的重大战略决策 D 素质教育的实施在科学性的基础上具有政策性的某种强制性的性质 14、对待自然、社会事物应（ABCD）。 A 在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采 B要注意艺术美、景物美、生活美、人体美等外显形式的美 C要善于发现人格美、精神美、科学美、道德美、心灵美等内在本质的美 D 以一种良好的心态，自觉努力创造美，唤醒心灵美的情感 15、素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（ABC）。 A爱国主义 B个人主义 C集体主义D 社会主义思想 16、以下有关最佳点对接的说法，正确的选项是（ABCD）。 A最佳点对接是教育大纲的需要B 最佳点对接是适应学生个体差异的需要
C最佳点对接是适应学生成长阶段的特殊需要 D 佳点对接是克
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服应试教育的根本途径
17、最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（ABCD）倾向。
A以智力开发为主，忽略了娱乐的作用B超越教育阶段，忽视阶段特点
C照顾了阶段的普遍性，而忽略了学生个体差异D 以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主 18、素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（ABCD）。 A学科知识 B意会知识C能力知识D 信息知识 19、采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（ABCD）。 A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功 B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法 C 综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识
D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径
20、应着重培养学生再次发现知识的探索精神，培养学生重新组合知识的综合能力，包括将（ABCD）的能力，为学生长大成人后的创
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造活动奠定基础。
A学科课程内部的知识进行重组 B不同学科课程的知识进行重组
C学科课程的知识与课程未能包容的知识进行重组 D 家庭课程的内容与学校课程的知识进行重组
(三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1、教室是学生在学校停留时间最短的场所，也是教育活动的最基本的场所。错 2、人的潜能具有个别差异性，即具有不同的优势领域。是 3、人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。是 4、素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是 5、教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线 是 6、博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础 是
7、素质教育试验的效果具有滞后性、隐蔽性和遗漏性。 是 8、一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。 是 9、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时
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空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 是 10、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。 错
11、教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展 是
12、素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。是 13、学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。 是 14、素质教育的重要目标是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。 是 15、忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面 是 16、施教态度虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。 是 17、学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。 是 18、素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。 是
19、教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。 是 20、素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有