发布时间 : 星期五 文章三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版(含答案)更新完毕开始阅读31142b8bae45b307e87101f69e3143323868f577
解析：（1）本题是对课文内容的考查，回顾课文，大自然的声音分别介绍了风的声音， 、水的声音和动物的声音。
（2）本题是对课文内容的考查，回顾课文，大自然中动物歌手
（3）本题是对短文中心句的考查，本文结构是总分的结构，课文开头总写大自然有许多美妙的声音，后文从风的声音， 、水的声音和动物的声音进行了分述。
（4）本题是考查的是对课文内容的理解，通过阅读我们知道不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐 ，强调了 树叶不同、季节不同，树叶唱出的歌曲也不同，自然感受是不同的。 故答案为：（1） 正确；（2） 错误；（3） 正确；（4） 错误
点评：（1）本题考查的是对课文内容知识回顾，阅读时要仔细，课后也要对课文知识及时巩固。 （2）同上。
（3）本题是对段落中心句的考查，中心句在文章中起到总结概括的作用，一般在开头和结尾。按照这个特点去寻找。
（4）本题只要通过读课文，便可知道风的声音给人的感受，此类题比较简单，通过自己的感受便可理解。 8.答案：雨后的树林是一幅美丽的图画……；雨后的草地是一幅美丽的图画…… ；雨后的河岸是一幅美丽的图画……
解析：解析：本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
点评：本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 9.答案： 4-5-1-6-3-2
解析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：4-5-1-6-3-2
点评：该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。 二、现代文阅读
10.答案：（1）比喻声势雄壮或规模宏大。 （2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦 （4）
解析：（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。 （4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 故答案为：（1）比喻声势雄壮或规模宏大。 （2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、大海哗啦啦 （4）略
点评：（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。 11.答案： （1）C；B；E；F；D；A
（2）A,B,C （3）B （4）A
解析：（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）、（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）C；B；E；F；D；A；（2） A B C；（3）B；（4）A
点评：（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（2）、（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 12.答案： （1）A （2）A；C （3）C （4）C
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）A；（2）AC；（3）C；（4）C 点评：此题考查学生对短文的内容的理解的能力.