发布时间 : 星期一 文章【考试考试重点】高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节阶段性检测 苏教版必修3更新完毕开始阅读3119cbbcb80d6c85ec3a87c24028915f804d84c7
第四节 植物生命活动的调节
阶段性检测
(时间：45分钟 分值：90分)
一、单项选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分)
1．下图表示神经元之间通过突触传递信息的示意图，下列有关叙述正确的是( )
A．①内的神经递质以胞吐方式释放 B．②处发生化学信号→电信号的转变 C．③对神经递质的识别不具有专一性 D．④一定是某一个神经元的树突膜
解析：选A。①为突触小泡，其内含有神经递质，神经递质以胞吐方式由突触前膜释放，A正确。②为突触前膜，该处发生电信号→化学信号的转变，B错误。③为突触后膜上的受体，它对神经递质的识别具有特异性，C错误。④为突触后膜，它可以是某一个神经元的树突膜或细胞体膜，D错误。
2．你幸福吗？最近研究表明，当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加；而当人感到悲伤时该多肽水平减少。下列关于hypocretin的叙述，正确的是( ) A．hypocretin在突触后膜中形成
B．hypocretin的合成和加工与高尔基体无关 C．人开心时，较多hypocretin进入组织液 D．hypocretin在神经元间双向传递
解析：选C。神经递质位于突触小体中的突触小泡中，A错误；由题意可知：hypocretin是分泌蛋白，动物细胞中分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌离不开核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体，B错误；“当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加”，说明了有较多的hypocretin被释放出来，进入到组织液中，C正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，具有单向性，D错误。
3．(2018·四川射洪中学高二半期考)下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )
1
A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D．图中的结构A还可分泌促甲状腺激素 答案：C
4．(2018·湖北高中联考协作体高二期中)下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是( )
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中 D．如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体 答案：B
5．某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一条大狗，狂叫着扑向他。此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程的调节方式包括( ) A．神经调节 C．神经和体液调节
B．体液调节 D．激素调节
解析：选C。根据题意，不远处窜出一条大狗，“此人吓了一跳”，此处出现了明显的神经活动；“立刻满脸通红”，是由于受到惊吓后肾上腺素分泌增多，有体液调节，所以这一生理过程的调节方式包括神经和体液调节。
6．(2018·山西太原金河学校高二期中)下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析不正确的是( )
A．途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞 B．途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素 C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是抗利尿激素
D．下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢 答案：B
7．(2018·湖南嘉禾、临武、高二期中)对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是
2
( )
A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产
B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等
C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 答案：C
二、多项选择题(本题包括3小题，每小题6分，共18分) 8.如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是( )
A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器 B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导 C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号
D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合
解析：选CD。根据反射弧的模式图可知，兴奋在突触的传递是单向的，④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A错误； 中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C，B错误； Ⅰ是突触前膜，兴奋传到突触前膜处发生的信号转换是电信号→化学信号，C正确；Ⅱ是突触后膜，其上有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
9．如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节的理解正确的是( )
A．a、b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用 C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 D．x、y分别表示垂体和下丘脑
解析：选AC。图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素；a只能作用于y，不能作用于z；甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能。
10.生长素对植物生长的作用往往具有两重性。如图为生长素对植物生长作用的示意图，以下说法正确的是( )
3
A．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定小于b B．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定大于d C．a～b与c～a浓度不同，促进生长的速度不同 D．O～b与b～d浓度不同，促进生长的速度有相同的
解析：选BD。因为顶芽产生的生长素源源不断地向侧芽运输，导致顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度，从而使顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制。所以，如果顶芽的生长素浓度在a～
b之间，侧芽的浓度一定大于d(抑制生长)；a～b与c～a浓度不同，但对应点浓度促进生长
的速度是相同的；O～b与b～d浓度不同，促进生长的速度有的相同，有的不同。 三、非选择题(本题包括4小题，共44分)
11．(10分)下图甲是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。请据图回答：
(1)已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是________，当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是________________。
(2)若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是________，物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到________激素的调节。
(3)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由________传至________体温调节中枢。
(4)骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息，Ach是一种兴奋型递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙中________(填标号)中。当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，然后与Ach受体结合，引起肌肉收缩。在Ach进入③的过程中，穿越生物膜的层数是________。 答案：(1)抗利尿激素 由负变正 (2)促甲状腺激素释放激素 甲状腺 (3)传入神经 下丘脑 (4)① 0
12．(10分)下图表示机体内生命活动调节的途径。请据图回答：
(1)若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①②③④的调节方式属于________调节。 (2)若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径________作用于相关腺体分泌激素，或者通过血
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