发布时间 : 星期日 文章社会教案更新完毕开始阅读332135aa27284b73f24250da
小班的幼儿年龄小、能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子，面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。而且，小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会、那个不行，首先从心里害怕、排斥。缺乏对自己正确的认识，缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现。只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个“能干宝宝”，才能成为真正的能干宝宝。通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干，而且还愿意表现自己的能干，为自己的能干高兴。
二、主题总目标
1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。
2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。3、幼儿大胆尝试进行绘画、制作活动。 4、能初步感受文学作品的语言美，能安静听别人讲话，愿意说普通话。
三、活动准备
身体各部分（五官）的图片或模型、各种自然界声音的录音带、袜子、夹子、晾衣绳、各种口味的食物、各种味道的食物、颜色鲜艳的图书、调羹、豆子、塑料瓶做的动物（嘴部开口）。
四、家园共育
１.收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料。
２.帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。
五、主题网络 能干的我：能干的身体（以前的我 现在的我 能干的手 能干的鼻子 能干的耳朵 能干的眼睛 能干的嘴）我能干的事（我会打招呼 我会收玩具 我会自己穿衣 我会自己走 我会自己吃饭）
活动设计《能干的小小手》教学设计 活动目标：
1、乐意动手做些力所能及的事情，体验自我服务带来的乐趣。 2、学习用自己的双手做一些力所能及的事情。 3、积极参与活动，知道保护好自己的小手。 活动准备：
1、提供自我服务的材料：一组没有叠好的衣服；一组用空塑料瓶制作的动物或娃娃造型，在嘴巴处剪开，旁边小碗里放一些纸质的米粒当作食物；一组没有整理的玩具。 2、经验阅读： 儿歌《小小手》。 活动过程：
1、教师演唱歌曲《我有一双小小手》引出“小手”。 （1）教师演唱歌曲，提问幼儿在歌曲中听到了什么？
（2）教师引导幼儿说出自己有几只小手？一共几个手指头？
2、引导幼儿尝试进行自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。 （1）幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
（2）教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些什么呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等） （3）教师：你们真的会做这么多事吗？现在我们要去娃娃家做游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做点什么呢？（喂小动物吃东西）看看娃娃家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮娃娃们叠衣服裤子，整理袜子、毛巾） 3、集体分享自己动手做事或玩玩具的经验并愿意做力所能及的事情。 （1）教师评价幼儿通过自我服务材料所完成的活动。
教师：刚才你们用自己的小手做了很多的事情，你们都很棒。 （2）幼儿自由的表达自己刚才做的事情。
（3）教师小结：我们都有一双能干的手，它会帮你学会自己穿衣、吃饭、 画画??自己会做的事情自己做，才是真正能干好孩子。 4、鼓励幼儿自己的事情自己做，帮助幼儿养成良好的习惯。 （1）引导幼儿自己的事情自己做，体验自我服务的乐趣。
教师：你们在家是不是自己的事情自己做呢？做事情的时候心情怎样？ （2）鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。 活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
社会环境规范 遵守交通规则中班 一、主题来源
交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利，幼儿可以跨越社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识。当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在身边，因此，让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。
二、主题目标
1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识，丰富相关经验。2、认识常见的交通标志，懂得其中的含义。３、提高幼儿对交通安全的重视。４、增强幼儿遵守交通法规的意识。５、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。６、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
三、活动准备
１、布置主题墙面--交通标志２、在教室或户外开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景。如地上画有斑马线；树立着“红绿指示灯”；运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识和能力。
四、家园共育
1.建议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表示的意愿，丰富有关交通标志和安全车车的经验。2.结合外出旅游等活动对幼儿进行安全教育。3.请家长与幼儿一起制作《交通报》，将幼儿了解的交通标志以及安全常识画下来，带到幼儿园和同伴一起交流。
五、主题网络 遵守交通规则：我知道的交通规则（走路规则、骑车规则、汽车规则）我认识的交通标志（走路标志、骑车标志、汽车标志）不遵守交通规则的危害 活动设计《遵守交通规则》
活动目标：
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 活动重难点：
1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 活动准备：
1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件、布置场景 活动过程：
（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画--《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。 2、幼儿戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏） （四）游戏--我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。
2、幼儿分为行人、学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
中班社会教案：快乐一起分享
【活动目的】1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
【活动重难点】
重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点：—现实生活中分享好东西。 【活动准备】
1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
【活动过程】 一、导入
提问：你有朋友吗？他（她）是谁？ 二、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自www.jy135.com己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
新年里的愿望 教案目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、学习一些表达的方法。 3、乐意对周围人表达自己的祝福。 教案重点和难点：
1．激发幼儿喜欢过新年的情感。 2．愿意表达自己在新年里的愿望。