发布时间 : 星期三 文章2017-2018学年北京市海淀区高二下学期期末考试历史试题（Word版） - 图文更新完毕开始阅读333119df50e79b89680203d8ce2f0066f53364dc
2017-2018学年北京市海淀区高二下学期期末考试历史试题
2018.7
学校___________ 班级___________ 姓名_________ 成绩__________
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题所列出的四个选项中只有一项是最合题意的。请把答案填入答题卡指定的位置）
1.二重证据法是将“地下之新材料”与“纸上之材料”相互印证的一种研究方法。以下相关史料的比对研究，最符合“二重证据法”的是
A.蒋庄遗址与《回忆蒋庄遗址的发掘》 B.汉代画像砖上的黄帝像与远古炎黄传说
C.二里头遗址与二里头“宫殿”复原图 D.殷墟甲骨卜辞与《史记·殷本纪》 2． 记述 “纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受德。受德乃纣也，其少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子，太史据法而争之曰：‘有妻之子，而不可置妾之子。’纣故为后。” “帝乙长子曰微子启，启母贱不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。（辛就是纣王）” 出处 《吕氏春秋·当务篇》 《史记·殷本纪》 上表为不同史籍关于同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
A.商代确立了宗法制 B.商代已出现嫡长子继承原则 C.商立嫡以长不以贤 D.微子启和商纣王是同母所生 3.右图是在陕西宝鸡贾村出土的一口西周早期的“何尊”，尊上的铭文写道：“惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：余宅兹中国，自之辟民。’”这是目前所见的最早的“中国”一词。据此可知
A.“中国”一词产生于西周早期 B. 此尊是周武王时期所冶铸 C.“中国”一词最晚产生于西周 D. 周的统治范围与当今相当
4.春秋时期，秦、楚两强以新灭的小国或新占领的地方为县，直属于国君，由他派官去治理。这些官吏在县里只替国君征收赋税，判断讼狱。他们即使有封邑，也在所治县之外。这说明 A.秦楚已建立中央集权制 B.郡县制度处于萌芽阶段 C.秦楚分封制已彻底瓦解 D.官吏的封邑不可以世袭
5.公元前403年，周威烈王把晋国的三家大夫升格为诸侯，三个新国出现于历史的舞台上。公元前386年，齐大夫田氏托魏文侯请得了周王的册命，升格为诸侯。以上历史现象说明 A. 诸侯势力日渐衰落 B. 王室衰微礼崩乐坏 C. 诸侯争霸战乱频繁 D. 天子册命控制诸侯
6.春秋以前，贵族认为刑律越秘密越好，这样有利于贵族随意处置老百姓。公元前536年，郑国的执政大夫子产主持制订了一套国家法律,并把它铸在一个很大的鼎上，向全国老百姓公布。公元前513年，晋国赵鞅将晋国的新法铸于鼎上，公诸于众。以上现象旨在 A.制定中国最早的成文法 B.限制旧贵族的统治特权 C.实现法律面前人人平等 D.以法家思想为统治思想
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7.“宗室非有军功，论不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华……”以上规定
①强化了贵族尊卑等级 ②提高了军队的战斗力 ③打击了旧贵族的特权 ④加强了对基层的控制 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 8. 孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段话的主旨意在强调
A.以法治国 B.百姓必须有规则意识 C.以德治国 D.百姓必须有羞耻意识
9.据《睡虎地秦简》记载，在每年四月、七月、十月、正月评比耕牛，成绩优秀的，赏赐田啬夫酒一壶，干肉十条，免除饲牛者一次更役，赏赐牛长资劳三十天；成绩低劣的，申斥田啬夫，罚饲牛者资劳两个月，如果用牛耕田，牛的腰围减瘦了，每减瘦一寸要笞打主事者十下。这一规定折射出
①铁犁牛耕的推广和使用 ②翻车的出现有利于耕作 ③统治者重视农业的发展 ④秦朝经济管理直达基层 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.《汉书·地理志》记载，汉兴，立都长安，徒齐诸田，楚昭、屈、景及诸功臣家于长陵。后世世徙吏二千石、高訾(资)富人及豪桀(杰)并兼之家于诸陵。盖亦以强干弱支，非独为奉山园也。汉初统治者实行这一政策的主要目的是
A.推动关中地区的经济发展 B.促进东西部文化的融合 C.控制日益严重的贫富分化 D.加强对豪强贵族的控制 11.汉景帝时，窦太后期望封皇后的哥哥王信为侯，汉景帝表示：“请得与丞相计之。”于是与丞相周亚夫商议，周亚夫以高帝刘邦“非有功，不得侯”的预先约定予以坚定的拒绝，汉景帝默然而有沮丧之色。据此可知汉初
A.丞相掌握很大权力 B.后宫干预朝政频繁 C.中央集权得到加强 D.官僚政治开始确立
12.汉武帝在位五十四年间，先后用相十三人。其中除车千秋继续在汉昭帝时代担任丞相而外，其余十一人中，三人在任上去世（其中田蚡因精神错乱致死，不属于正常死亡），有三人被免职，两人有罪自杀，三人下狱处死。这反映出武帝时期 A.丞相自身素质不高 B.君主专制不断加强 C.三公九卿制被废除 D.罢黜百家独尊儒术
13.汉武帝元狩四年开始推行“算缗”和“告缗”制度，规定商人、兼营手工业的商人及高利贷者，必须向政府申报其资产，按数目纳税。不报或虚报者，没收其财产。大量的商人因此破产。“算缗”和“告缗”制度
①是重农抑商政策的一种手段 ②有利于增加政府财政收入 ③削弱了国力使西汉由盛转衰 ④有助于抑制商人兼并土地 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.历史现象发生在特定的历史时空之中。出现于右图所反映的历史时空中的经济现象是
A.土地属于国家 B.铁犁牛耕逐渐推广 C.灵渠修筑成功 D.陆上丝绸之路开辟 15.董仲舒认为“天子受命于天，天下受命于天子”，“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之”。以下对董仲舒观点的评析，正确的是
①论证了皇权的至高无上 ②制约了君主的肆意妄为
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③继承了先秦儒学的主张 ④阐明了人与自然的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.下表是史书关于儒家学者的籍贯分布记载，据此能够得出的结论是
齐鲁地区 71.79% 45.60% 36.36% 其他地区 17.95% 46.11% 63.64% 籍贯不明者 10.26% 8.29% 《史记·儒林列传》 《汉书·儒林传》 《后汉书·儒林列传》 A.齐鲁地区儒学的衰落 B.儒家思想在各地传播 C.百家争鸣的局面出现 D.中央集权的空前强大 17.北魏文成帝对近臣（鲜卑人）说道：“至如高允（汉族大臣）者，真忠臣矣……汝等把弓刀侍朕左右，徒立劳耳，皆至公王……汝等不自愧乎？”这说明文成帝 A.推行民族歧视政策 B.不过于拘泥民族成分 C.对鲜卑人普遍不满 D.对胡人汉人区别对待
18.北魏孝文帝将皇族拓跋氏改为元氏，其他鲜卑大姓，也都改成汉姓。划分了鲜卑人的姓氏等级，规定穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉是鲜卑八大贵姓。该措施的影响是 ①促进了民族大交融 ②淡化了鲜卑贵族的身份 ③瓦解了宗主督护制 ④强化了世家大族的地位 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 19.魏国李悝实行平籴法，“籴（买入），甚贵伤民，甚贱伤农……是故善平籴者，必谨观岁有上、中、下孰……故大孰则上籴三而舍一，中孰则籴二，下孰则籴一，使民适足，贾平则止。”王安石变法中与之有相似作用的措施是
A. 青苗法 B. 募役法 C. 市易法 D. 均输法
20.商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法都推行了新的地方基层制度，以下叙述准确的是 A. 商鞅实行将兵法加强对地方基层控制 B. 孝文帝以三长制改变民多隐冒的现象 C. 王安石以什伍制维护地方秩序的稳定 D. 商鞅推行俸禄制改变贪污成风的问题 21.民间有一首描述某农业工具的民谣：“一上车来把车摇，我问车儿牢不牢；栎树梭子榨树栓，木子树叶把水担。二爷听见闲住马，小姐听见住花针。”这种农业生产工具是
A. 耧车 B. 翻车 C.曲辕犁 D.筒车 22.贞观三年，太宗谓侍臣曰：“中书、门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无一言谏诤者，岂是道理?”这段话表明太宗意图通过三省体制
A. 削弱相权，加强皇权独裁 B. 集体决策，减少皇权失误 C. 纳谏进言，维护皇权至上 D. 分工明确，限制皇权专制 23.有学者认为，梭伦改革稳定了公民队伍。能够说明这一点的是
A.实行财产等级制 B.废除债务奴隶制 C.发展工商业 D.建立四百人议事会
24. 2017年11月至2018年1月，中国社会科学院和吐鲁番学研究院在吐峪沟石窟寺第8次发掘中，发现玄奘奉诏翻译的佛经《大
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《大般若波罗蜜多经》写本残片
般若波罗蜜多经》（见右图）。发掘出来的佛经残片中，同时出土的文物还包括姚秦鸠摩罗什译《摩诃般若波罗蜜经》、隋《佛说妙好宝车经》等佛经写本。这些佛经写本有汉文，也有回鹘文。由此可知
A.佛教思想开始成为官方统治思想 B.吐鲁番地区是中西文化交流中心
C.佛经上的汉文字体应该是篆书体 D.图中出土的佛经由玄奘亲自书写
25. 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是 A．王安石变法——富国之法——将兵法 B．戊戌变法——《定国是诏》——公车上书
C．俄国农奴制改革——二一九法令——克里米亚战争 D．明治维新——发展新经济——殖产兴业
二、非选择题（本大题共2小题，共50分。答案填写在答题卡指定的地方。） 26. 运用历史学科的思维方法分析历史问题至关重要。阅读下列材料，回答问题。（24分） 历史叙述
材料一“如何”和“为何”之间有何不同？描述“如何”的时候，是要重建一连串从一点导致另一点的事件顺序。至于要解释“为何”的时候，则是要找出因果关系，看看究竟为什么发生的是这一连串的事件，而不是另一连串的事件。
——尤瓦尔?赫拉利《人类简史》
（1）谈谈你对“如何”和“为何”的理解。请以西周封邦建国为例，选择“如何”或“为何”进行史论结合的简单论述。（8分） 文物解读
材料二 商鞅方升是商鞅变法留下的唯一实物资料。
商鞅方升铭文一 十八年，齐卿大夫众来聘，十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊一为升。 商鞅方升铭文二 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量则不壹，歉疑者皆明一之。
（2）商鞅方升上刻有两段铭文，一段是秦孝公十八年的铭文，一段是始皇廿六年的铭文，相隔122年。从时代变革的角度，分析两段铭文的异同。（8分）
历史评价
材料三 商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。刑既严峻矣，又作为相坐之法，造诽诱增肉刑，百姓斋栗(恐惧)，不知所措手足也。赋敛既烦数矣……知其为秦开帝业，不知其为秦
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