发布时间 : 星期日 文章2014年PEP新版六年级英语上册第四单元集体备课教案更新完毕开始阅读33487f3d68eae009581b6bd97f1922791688beee
个人备课区域 教师活动 学生活动
Step1ar-upandRevisin
复习本单元A部分Let’slearn的内容，让学生听指令做动作。如教师说：Iahapp学生必须做出相应的表情。 Step2Presentatin
播放Let’str部分的录音，让学生能了解大体的故事情节，并完成练习题。
2创设情境，呈现新知。
出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：Sarah，Sa和
u
。
教
师
说
：
nedathearegingtthezButtheirfatherisillhatshuldthed? 3教师提问： herearetheging?
hat’srngithSa’sfather? anthegtthez? HdesSafeel? hatshuldthed?
4教师提出问题让学生思考：Hdufeel?与HdesSafeel?相同吗？有什么区别？给学生讲解当主语为第三人称单数时，应如何询问。 5播放教材配套的录音。
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6分组扮演对话中的人物进行实际交流，教师适时给予表扬。 7Readandrite部分。
（1）阅读RbinandtheAnt，完成后面的练习。
（2）师生共同检查所做的习题，培养学生要养成互相帮助的好习惯。
8Tipsfrprnuniatin
让学生朗读下面的单词，感知字母t的发音/t/辅音+辅音，弱读。 （2）阅读RbinandtheAnt,找出文中发音类似的词组。 Step3Pratie：最佳拍档
每两名同学为一组，每对拍档的时间为4-5分钟。一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。 Step4Assessent
能用Hdufeel?与HdesSafeel?询问某人的感受，注意人称的变化。 Step5Add-ativities
回家给父母讲解BbinandtheAnt的故事。 听教师说，做相应的表情。 听录音，完成练习。 学生跟读。 学生展示练习情况。 朗读单词，感知发音。 。 板书设计：
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Unit6 Hdufeel? hat’srng? HdesDadfeeln? Hdufeel? 教学反思：
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