发布时间 : 星期三 文章高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句真题演练更新完毕开始阅读3472353ab72acfc789eb172ded630b1c59ee9ba1
诗意素描型 这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与题型一“串词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。
[例2] (2010·四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)
[审题要仔细] 题目要求 请对“南山”之景展开合理想象，进行生动描写 表达诗人的“悠然”之情 100字内 [自主尝试] [参考答案] 我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山”之景、“悠然”之情合理想象并生动描写，即可得满分，超字扣1分)
该题型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。
[例3] (2013·四川高考)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。(6分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
补写续写型 思维方向 要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见”这一关键点，对“南山”之景合理想象，进行生动描写 一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情 字数要符合要求
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
[审题要仔细]
题目要求 请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 紧扣首句观点，符合所选人物境遇 思维方向 “任选一人”是从续写范围上加以限定，续写时应从所给三人中选其中一人续写 补写续写的内容推导要合理，主旨要一致，意境、色彩要符合要求 使用排比要注意排比的有关知识，即三个或三个运用排比和反问修辞手法 以上结构相同或相似的短语、句子排列在一起。反问是用疑问的形式表达确定的意思 语意连贯，内容充实 60～100字 [自主尝试] [参考答案] (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
(示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？(选择人物正确、合理联想并用排比句式3分，符合字数要求、最后采用反问手法3分)
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等的表达方式，通过添加修饰成分或
句意丰富型 展开合理想象，注意结合人物经历的苦难、所处的逆境以及所表现出的积极进取的精神 字数要符合要求
运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。
[例4] (2008·安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一段话。(7分) 这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。
[审题要仔细] 题目要求 思维方向 分析这个句子，从句子内容来看，“寒冷”是扩展的基点。然后把“这个冬季，天气异常寒冷”这个句子扩写成一段话 选择扩展方法，即“添‘枝’加‘叶’”，扩展单纯的主谓关系的句子可以采取“添‘枝’加‘叶’”的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用 ①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法 不少于80字 [自主尝试]
[参考答案] 这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候，向大街上望去，一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。(运用正、侧面相结合的手法3分，语言生动、运用两种以上修辞4分)
二、掌握扩展语句6大技法
根据题干要求“正面描写与侧面描写相结合”“至少运用两种不同的修辞方法”，灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实、形象生动 字数要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多会影响做题速度
[技法指导] [应用体验]
(一)添“枝”加“叶”法
找准主干，添加枝叶的方法是给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。运用此法，关键是确定句子的主干，在句子的主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，便可使语句丰满起来。在运用给句子主干添加枝叶的方法时，只有结合修辞手法，才能使扩展的句子变得文采飞扬。这种方法较适用于单句扩展型题目。
1．按要求把下面的句子扩展成一段话。 沙滩上有一只油漆剥落的小渔船。
要求：①体现小渔船上“油漆剥落”的具体特点；②使用拟人、排比的修辞手法；③由小渔船油漆的剥落得出一个富有哲理的结论；④100字左右。
答： 解析：解答这类题目时，考生要注意题目的具体要求，并注意将答案用流畅、准确、生动的语言表述出来。比如想要体现船上油漆的“剥落”，考生可以描写船的古旧，可以描写船身、船帆、缆绳、船锚等；想要表现哲理，考生可以从“剥落”蕴含的人生、社会意义等方面入手。
参考答案：沙滩上，历经沧桑的小渔船十分寂寞：折断的风帆，展示着其曾经的勇敢；泛黄的缆绳，折射出往日的岁月；陈旧的船身，刻满了拼搏的壮美。这是一种美的体现，它唤起了我们对鲜活生命的珍惜，让我们懂得世上没有谁可以随随便便成功的道理。
(二)定位填补法
选择句式，定位填补的方法是根据题干所给的内容，确定句式(单句或复句)模型，排好句内成分位置或句子间的关系，填补修饰成分(状语或定语)或句子的一种方法。它与找准主干，添加枝叶的区别在于不要求每一个地方都要添加，而是选择扩展重点，在固定的位置填补。这种方法既适用于串词成句型的扩展题，也适用于情境式扩展题。
2．从下面两种情景中任选一种，以“河水”为中心，扩写一段话，不少于35字。 情景一：夏天大雨过后 情景二：冬天中午阳光下
河水 河水
答：