发布时间 : 星期三 文章软陶之创意水果拼盘说课稿更新完毕开始阅读347e41555f0e7cd1842536b4
校本课程《甜美的水果》说课稿 肥城市实验小学 宋真真
说教材
我选择的这节课是由我们团队共同开发设计的《软陶之创意水果拼盘》教程，本课教材属于“造型?表现”的学习领域，其主要内容是利用软陶表现各种水果的造型，并创意制作水果拼盘。让学生体验材料带来的美感，表达情感和思想。
水果是孩子们熟悉的东西，经常能够接触到它，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对水果的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过眼睛观察来进一步认识各种水果的形状、色彩，引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆想象与创造。通过小组合作的形式激发学生团结协作的精神。 说教学目标： 知识与技能：
1、通过本课学习，探究软陶的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、学习用软陶做出各种水果的方法和步骤，并能制作出完整的作品，培养学生的动手能力、创造能力。 过程与方法：
本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会用泥塑制作水果，通过实践活动培养学生的想象力与创作欲望，提高学生的动手实践和合作能力。
情感、态度与价值观：
通过小组合作培养学生的团结合作意识。 教学重点：
了解软陶的基本知识，引导学生用多种方法制作出喜爱的水果造型。 教学难点：
在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想，对水果造型进行大胆的想象和创造，让作品变得创意十足。 教学准备：
教：多媒体课件、投影仪、软陶（橡皮泥）。
学：软陶（橡皮泥）、剪刀、牙签、塑料平盘等。 说教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下五个环节： 一、实物导入，激发兴趣
激发兴趣的目的是为了“动机呼唤”，把原有学生的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事活动的推动力。运用学生感兴趣的事物或方式，将学生的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的，且积极主动的状态。因此，活动一开始，我便采用看作品进入学生主题，请结学生合生活经验，谈谈自己的感受。
二、示范操作，总结步骤
必要的方法讲解是学生制作软陶水果的前提，学生边看边做，引导学生讨论制作技法。在讲解过程中，我也注意了启发学生创新思维，不种水果，可以做出不同的形象。一种水果的不同切割方法，也可以做出不同的形象所以启发学生对水果进行灵活组合，大胆创意。在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
三、小组合作，主题创作
引导学生小组合作制作几件有趣的水果，然后发挥自己想想构思出水果拼盘的图案并动手制作成创意十足的水果拼盘并播放古筝创设良好制作氛围。 四、展示作品，表述创意
展出作品，并对作品进行评价。我让学生自评、他评及师评等方式，学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 师评肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。 最后评出最佳创意奖，最佳手工奖，最佳合作奖等。
五、总结升华，拓展延伸。
感恩母爱： 教师结合学生实际情况，制作创意水果手链，升华感情，懂得感恩。掀起本节课的高潮。 说板书设计：
软陶之创意水果拼盘 搓捏压剪接刻
反思：总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。