发布时间 : 星期三 文章西师版小学三年级数学下册第二单元导学案及反思更新完毕开始阅读3498695b482fb4daa48d4b3e
它的面积是多少?摸摸数学课本的周长请你估计
一下它的周长是多少?请测量并计算它的面积和周长。测量数据取整厘米数.讨论交流周长和面积有什么不同?你能举例说明一下吗?学生分组讨论。 三、巩固应用,内化提高
1.独立完成课本 80 页第 5-9 题。思考.计算。完成后与同桌交流
互查。 2.课本 81 页第 10 题。
学生读题理解题目要求后独立完成表格。启发学生看表观察
引导学生发现.面积相等的长方形
长
和宽越接近周长就越短当长和宽相等时短。
周长最
2.一只信封它的长是 25 厘米,宽是 10 厘米做
这样的一个信封至少需要多少平方厘米的牛皮纸接头处忽略不计? 一个长方形的花坛
长 50 米
宽 36 米,这个花
坛的占地面积是多少平方米?如果沿着这个花坛走一圈要走多少米?
3.一个正方形花圃周长是 36 米,那花圃的占地面
积是多少平方米? 4一个长方形菜地
一面靠墙,如下图.三面围篱芭,
篱芭全长 18 米,那这块菜地的面积是多少平方米? 5用 12 米长的篱笆围成一个长方形,也可以是正方形的鸡舍.长和宽 分别是多少米围成的面积最大?如果一面靠墙,只围三面,长和宽分别是多少米时,围成的面积最大? 教学反思:
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长方形和正方形的面积整理和复习教案
教学内容
1、 长方形和正方形周长的复习。 2、 长方形和正方形面积的复习。
3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。 教学目标
1整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。
2通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。
3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 教学重点：对本单元知识的整理和复习。 教学难点：掌握概念间的区别和联系。 教学过程：
一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题： 1、本单元主要学习了什么内容？ 2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？ 3、表示面积和计算面积时要用什么单位？ 4、常用的面积单位有哪些？
我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)
二、归纳整理，形成知识网络。
3、 让学生指出黑板的面积和周长，并说说面积和周长的含义。
4、 的长度和 四条边围成的平面的大小计算方法 长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长
5、 计量单位 厘米、分米、米 平方厘米、平方分米、平方米 进 率 10 100