发布时间 : 星期三 文章苏教版三年级语文下册备课更新完毕开始阅读34c7797ae55c3b3567ec102de2bd960590c6d988
第2 课时
教学目标：
1．能复述第1 段介绍南京长江大桥的内容。
2． 能正确流利地朗读，背诵第2 段，理解这一段写的是作者在正桥看到的和感觉到的。
3．能查字典辨别“两侧，侧耳”中的“侧”的不同意思，理解“挺立” 与“耸立”的差别。 教学过程：
1．谈话入境，复习联络前后阅读。
（1）谈话：一天清晨，作者来到南京长江大桥。作者来到南京长江大桥。他走在引桥上，远望整座长江上的大桥在阳光下显得格外壮丽，“壮”是“雄壮”的意思，作者介绍了哪些方面，使我们觉得大桥十分雄壮？ （2）复述：第1段介绍南京长江大桥的内容。 2．积极阅读，自学第2自然段。 3．学情反馈，交流学习信息：
（1）交流提出的问题和疑难，分析问题，编排学习交流程序。
（2）开展学习交流活动：这一段作者在什么地方看大桥？在正桥上作者先看到些什么？
训练：找出写塑像，桥头堡，玉兰花灯的句子，读一读：说出巍峨，顶端，鲜艳夺目，检阅等词语的意思，比较“挺立——耸立”的不同意思；再说句子，想象它们所描写的事物和样子，看图找出它们在桥上的具体对象；熟读这3个句子，并背诵。
（3）作者为什么要写“眺望江面”和“倾听火车鸣笛”的事？
（4）部分学生不懂的疑难词语，要学生用查字典据词定义的方法自己去理解。如：桥头堡，汽笛，呼啸而过，仪仗队，等等。 4．收束交流活动，概括学习成果：
收束训练：齐读第2段，背诵第2段。复述第1段内容概要，说出第2段内容概要。
5．做作业，巩固知识。
第3课时
教学目标：
1．能复述第2段介绍南京长江大桥的内容。
2． 能正确流利地朗读和背诵第3 段课文，体会出作者在第一段里表达的赞美之情，能在朗读中表达出自己的情感体验。
3． 理解并说出“征服，通途”的意思，能听写本课生字新词，能查字典区别“宽阔”和“广阔”的意思差异。 教学过程： 一．复习引入。
1．朗读第1.2.两段课文。
2．接着老师提示的话，复述介绍南京长江大桥的内容。
提示：作者来到南京长江上，走在引桥上看见??,走在正桥上他看见?? 二．谈话激情，诵读第3段。
1．谈话：在滔滔奔流的长江上，自古以来没有人造过桥，在中国共产党的领导下，脱离了苦难的中国人民凭着自己的智慧和力量亲手建造了长江上的第一大桥——南京长江大桥，它像一条巨龙飞越江面，连接大江南北。望着这座大桥，作者说了什么——
2．自读第3 段，回答提问：作者说什么？
引导理解：江水滔滔，奔向大海——说明长江和过去一样，阻隔着祖国的南北，所以自古以来被人们称为“天堑”。查字典理解“天堑”。
自古被称作天堑的长江，被我们征服了。——查字典理解“征服” 一桥飞架南北，天堑变通途——说出句子意思：一座大桥高高的架在长江上，连接了长江南北，阻隔南北交通的天堑变成四通八达的通路。 （2）细细品读，作者说这些话时，心里充满了怎样的感情。 三．总结反思，提高学习质量。 1．复读全文
2．反思交流：学本课后有什么收获？ 3．巩固重点训练。 按课后第3 题要求训练；
4．复习，检查字词知识。
四．课外作业：完成作业本第5 题。
3. 中国卫星飞太空
教学目标：
1．学回本课10个生字和多音字“乐”；掌握课文中的不理解的新词语。能比较熟练地运用“查字典据词定义说出词义”方法理解词语。
2．能给指定的课文句子加上标点符号，重点学会叹号，顿号的使用。能默写课文最后一句话。
3．能体验出作者在文章中表露的思想感情，能以欢快的感情朗读1.2.3自然段，能以自豪的语气背诵4.5.自然段。 教学课时：2课时
第1课时
教学目标：
1．学会10 个生字和多音字“乐”，掌握第1.2.3自然段中的新词语
2．在通顺朗读全文的基础上，能以欢快的感情朗读第1——3自然段，能回答课后问题，指导并熟记我国第一颗人造卫星的名字和发射时间。 教学过程：
一．看图导入，激发学习情趣。
1．放投影及“东方红”乐曲，说说看到了什么情景。
2．揭示课题，谈话说明：这是我国发射的第一颗人造卫星以及它当时在全国，全世界引起震动的场面。 二．汇报预习，分项交流学况。 1．朗读全文。 2．自学生字。
3．再度课文，找出全段中讲“人们在天安门广场看人造卫星”是哪几段？ 三．积极阅读，学习课文1——3段。
1．自读1——3段，找一找这几段中，你认为最应该记住的，最让你感到激动
的是哪些内容？还有你觉得不懂的词句。 2．按阅读关注问题反馈学习情况：
最应该记住的：1970年“五一”节;我国第一颗人造卫星——东方红1号；通过无线电波发回了“东方红”乐曲。 说说：为什么这些内容特别应该记住？ 说说读课文时，哪些地方让你感到特别激动？ 讨论同学们提出的疑难问题的词句。 四．复习生字新词。 1． 2． 3．
第2课时 教学目标：
1．能用自豪的语气朗读，背诵第5自然段。能回答课后问题，了解我国20 多年来发射的人造卫星的简要情况，为我国航天科技的飞速发展而骄傲。 2．学会4——5段中的新词，能查字典据词确定带点字的意思，并说出词语的意思。
3．能默写课文最后一句话，能给两个句子加上标点符号，说出叹号和顿号在句子中的作用。 教学过程：
一．复习朗读与考问：以欢快的心情朗读1——3自然段；有哪些重要内容必须记住？
导语入课：自从第1颗人造卫星上天到如今，20 多年过去了，这短短20 多年里，我国的航天事业有什么发展—— 二．模仿上节课读书方法，自学4.5自然段。 三．反馈学情，交流学习信息。 1．读4.5自然段，指名读，齐读。
2．说出这两段中特别应该记住的内容是什么？
要记住：20 多年里发射了30 多颗卫星，其中有气象卫星，通讯卫星和科学试验卫星；
认读并说出10 个生字怎样记；分别按“乐”的不同读音组词。 书写生字，注意展现书写规律。 抄写第1——3段新词，选一二个造句。