发布时间 : 星期三 文章湖北省各地2019届高三最新语文试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题更新完毕开始阅读34cc696558eef8c75fbfc77da26925c52dc59178
古代诗歌鉴赏专题
黄冈期末
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
鹧鸪天 朱敦儒
[注]
画舫东时洛水清。别离心绪若为情？西风挹泪分携后，十夜长亭九梦君。 云背水，雁回汀。只应芳草见离魂。前回共采芙蓉处，风自凄凄月自明。 【注】朱敦儒，两宋之际河南府洛阳人，人称骆川先生。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往广西，后避乱客居南雄州（今广东省南雄市）。 14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A．词作先写船儿在洛水向东驶去，诗人伫立船头，心中满是离愁别绪，为诗歌定下感情基调。
B．“西风挹泪分携后”意思是分别后，西风也为我拭泪。拟人手法的运用使得离情更为生动。
C．夜宿长亭，十个夜晚九次出现梦中故人。既突出了一路奔波之辛苦，又表现了思念之深切。
D．尾句写的是回忆共采莲之景：晚风轻拂，明月廊照，一切是那般美好。这是以乐景强化离愁。
15．请从情与景的角度讲，赏析词的下片。（6分）
14．D（对句意理解错误。要紧紧抓住两个关键字词“自”字。原句是说，先前和你一同采莲的地方，而现在却是冷风凄凄，明月高悬。风月还在，斯人不见，物是人非，令人肝肠寸断。是今昔对比，不是以乐景写哀情。）
15．触景生情（借景抒情、情景交融）。下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景：浓云遮蔽水面，大雁飞回汀州，芳草一片凄迷。词人触景生情，引发心中无限离愁别绪。以景结情。下片末两句写景：昔日和你一起采莲的地方，如今已是冷风凄凄，明月高悬。斯人不在，风月如故，物是人非，让词人伤心断肠。以景结情，余味无穷。 对比。末两句写景：昔日共采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比，使离愁别绪更突出。（答出两点即可。每点3分，其中表现手法1分，分析2分。有其他答案，言之成理，酌情给分。）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成l4-15题。
寄洪与权
王令
剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。
莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。
旧说王候无世种，古尝富贵及耕佣。
须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪。
【注】洪与权：作者之友。王令：出身贫困，以教书为生，卒年仅28岁，其才华志向颇得王安石赞赏。剑气：“宝剑之气，上彻于天耳！”（《晋书·张华传》)耕佣：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：．苟富贵，无相忘。’佣者笑曰：“若为佣耕，何富贵也！’”（《史记·陈涉世家》)大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇：机遇。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒落，振响入云。 B．颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。 C．诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。 D．本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。 15．这首诗歌蕴含了诗人的哪些思想感情？请概括分析。（6分）
14.C（诗人用陈涉起义时的言行白励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰发愤一时，以成就不朽功勋。）
15．青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相传，力耕的佣T也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的。（每点2分，任答对3点给6分）
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
云门道中晚步 (宋)李弥逊
层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。 樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，“山转岗回”、“步随”、“独绕”等字眼点明行动轨迹。
B．首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。
C．颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起，描绘景象目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新俏，推陈出新。
D．尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖醉酒老叟相映成趣，与卞之琳《断章》中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。
15．本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。(6分)
14．D （诗人既在画中又在画外，尾联的精妙之处在于诗人通过想象虚写，把自己织进了这幅山阴版的辋川图画里，使自己成为与这幅天然图画融为一体的画中人；同时又存在一个画外的自我，诗人仿佛具有分身术，跑到画外欣赏起这幅有自己在内的云门道中晚步图） 15. [答案示例]（1）（2分）上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽；下句写困乏的耕牛僵卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，（2）（4分）这一联运用动静结合、远近结合、白描等多种描写手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，描绘出一幅清新优美的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心绪。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
哀郢①（其二）
陆 游
荆州十月早梅春，徂岁②真同下阪轮。 天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。 淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。 欲吊章华无处问，废城⑧霜露湿荆榛④。
[注]①1170年陆游在家乡穷居四年后出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，沿长江西上入蜀，九月过荆州。此地为战国时楚故都郢，他触景生情，怀古伤今，遂借屈原《九章》中的篇名“哀郢”为题写下此诗。②徂岁：过去的岁月。③废城：指郢城。④荆榛：荆树丛。
14.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首句写景，意思是说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候，为下句的感叹作铺垫。 B．次句将过去的岁月比作下坡的车轮，运用比喻手法生动表达了对时光飞逝的感慨。 C．颔联由对屈原的怀想而抒发对古往今来仁人志士壮志难酬的愤慨，既伤古，又悼今。 D．颈联“淋漓痛饮”是因为诗人被任用后的喜悦，“慷慨悲歌”是因为白发新添事业未竟。
15.“废城霜露湿荆榛”是如何表现诗人的思想情感的？请结合诗句简析。（6分） 14. D(诗人之所以“淋漓痛饮”，是因为心中报国无门的怨愤和苦闷无法解脱，所以于长亭薄暮之巾，更显孤独，故借酒浇愁，而不是因为任用后的喜悦)
15．(1)此句运用以景结情（或“借景抒情”）的手法，（1分）(2)诗人眼前的郢城霜露已浸湿了满地的荆榛，显得一片惨淡荒凉，（2分）从而在对郢都的感叹之巾抒发了自己壮志难酬的感叹、对南宋失去国土的痛惜之情和对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。（3分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这唐诗，完成14-15题。
去蜀 杜甫①
五载客蜀郡②，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，不必泪长流。
【注】①这首诗当作于永泰元年（765）。这年4月，严武病死；5月，杜甫离蜀。②蜀郡，即成都。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） （3分）