发布时间 : 星期一 文章最新人教版六年级数学下册《 整理与复习 数的认识》研讨课教案 - 3 - 图文更新完毕开始阅读3514da17864769eae009581b6bd97f192279bfb2
板书设计 正整数 ﹜自然数 整数﹛ 零 负整数 数﹛ 分数（小数） 课堂教学过程结构设计 教学媒教学 教师的活动 环节 源） 一、旧知回顾 学生提取信息: 学 学生的活动 体（资设计意图 1.课件出示教材第72页奥运情境生观察图片 图 一、旧知 学生提取信息: 总计人数10500名运动员 播放幻对数的读灯片：法和写法总计人数10500名奥运风进行巩固。运动员 采图利用生活中的数，感回顾 花费4.96亿英镑 约占总人数的3.77％ 花费4.96亿英镑 片。 约占总人数的出示问受数在生题：请活中无处 金牌数约占总数302枚的八分之3.77％ 一 金牌数约占总数同学们不在，非常 第29届奥运会出现了25.5％的302枚的八分之一 来看屏重要，初步 负增长 第29届奥运会出幕上的感知数的 提问：这些都是什么数？每个数了25.5％的负增信息，意义以及 有什么含义？ 长 在这些内在联系。 信息中 你能找调动学生到哪些学习兴趣，熟悉的让学生从数？ 情境中寻找数的信息，说出数的含义。 学生先独立探究，再交流汇报，有利于培 2.同学们课下都收集了一些数 据，请你汇报生活中用这些数的 例子， 并说说每个数的具体含义。 （学生边说，教师边板书） 提问：有什么感受？ 3.请你给这些数进行分类。 学生交流汇报说出 好，我们来看这些数，如果把这找到的数。 些数分类，可以怎样分？ ①学生按照整数、小数、分数、 百分数分类。 ②这些数叫整数还可以叫什 么？（自然数） ③什么叫自然数？ ④自然数和整数有什么关系？ ⑤小学阶段我们研究的自然数 就是整数，但以我们现在学习的 知识来看整数还不只这些，我们 还研究了负整数。 那你们养学生的知道这观察、分些数在析、总结能信息中力。 的含义 吗？ ⑥想一想，整数和自然数的范围 哪个更大？ 根据具体情况回顾知识 在学生独立观察、思考、主动探究、汇报交流的基础上，再引领学生分析、回顾，利用课件的动态演示，突出重点，突破难点。 过渡：这节课我们就对这些数 的知识进行复习，整理。 二、小组合作，整理概念 （一）小组合作，进行数的整 理 出示例1 二、小出示整理提示： 同学们在小组内分 类整理 组合1.根据数的特点找到数之间的联 作，整系，并用树形图的形式进行整理。 学生汇报 理概念 2.先小组讨论它们之间的联系， 然后分工合作，汇报时要说清整 理的理由。 3.如果不能够面面俱到，可以选 取一部分数进行整理。 （二）汇报整理： 学生独立完成。 1.汇报，说说自己的理由。2.边回 顾整理过程，边完善知识整理的学生汇报。 步骤。 （1）回忆知识点 （2）熟悉这些知识的概念 （3）抓住知识点间的关系。（将 黑板上的知识进行分类） 为学生提供整理知识的机会，引导学生进行知识学习，并在合作过程中复习知识，找到它们之间的内在联系。注意，学生的整理还 （4）整理知识（将每一大类进行 整理，梳理成知识网络图）（板书） 学生小组讨论。 （三）分块复习基本概念，并进汇报交流。 行简单应用 刚才同学们通过找到知识 间的包含关系，将知识整理成网 络图，其实，这些知识之间还存学生独立完成。 在着共同之处。 汇报交流。 1.正数、0、负数、小数、分数 都可以用数轴清楚地表示出来， 出示例题2： （1）请在数轴上把黑点的位置 表示的数写出来 出示相可能不够应知识完善，这是点、练允许的，要习题，在汇报过 （2）你在数轴上表示出1/2 、 2.5、- 2．5、-1/2 （3）观察数轴你发现了什么？ 数轴上的点都以0为对称点是相学生独立思考，尝学生汇程中进行 互对应的。没有最大的整数也没试解决问题。 有最小的整数，也就是说整数个小组讨论方法。 数是无限的。正数和负数中都存 在着整数、分数、小数 报交流指导与完过程中善 进行互 动。